宁波专业专注力训练中心推荐

来源：教育联展网编辑：佚名发布时间：2024-11-14

导语概要

宁波儿童专注力训练选哪家机构？推荐宁波金色雨林，金色雨林开设有儿童大脑开发训练类课程，包括以注意力训练为主的生物反馈训练、感统、记忆力训练、理解能力训练以及儿童处事计划能力的执行训练、情商社交，并且围绕着儿童思维模式展开的全方位儿童学习力课程。以下资料供您参考。

宁波金色雨林专注力训练

让学习更容易，让孩子更自信
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专注力课程

课程类别	课程目的	课程咨询
计划执行力	儿童训练互动，方便大脑理解，提高孩子执行能力，以提供稳定性为目标，巩固训练成果。
专注力训练	每周量身定制课程，使用科学方法提高注意力。运用3-4项训练游戏，全面提高学习效率。
理解力训练	进行直接训练，改善孩子阅读障碍问题。
行为约束	使用行为纠正方法，改正孩子小动作的习惯。达到注意力集中和行为纠正效果。

学习，离不开注意与记忆

注意力（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。

注意力不集中，记忆力不佳，背后有原因！

上课听课不完整
1
看句子边看边忘
2
看课文漏字、串行，影响理解
3

容易走神，动作磨蹭马虎
4
生字、形近字分辨不清
5
无法记住知识点
6

很多孩子都可能出现以上现象，往往导致一个结果那就是记忆力不好，成绩不佳。但这仅仅是表面现象，这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。

为什么孩子玩游戏很专注，做其他事情很难

很多家长都有这样的困扰，为什么孩子在玩电子游戏或许看电视时很专注，但是到学习的时分就坐不住了？游戏的设计很有考究，它符和心理学的三个原则：有清楚的目标；难度和你的水平是相匹配的：有及时的反馈。满足了这三个条件，孩子就会主动进入专注状况，这种状况在心理学上叫“心流”，是一种让人可以全神贯注在当前任务的状况，是注意力的高度集中的一种表现。

课程服务对象

1

症状类儿童

多动症、自闭症、抽动症、智力发展障碍、学习障碍等各类儿童的辅助性治疗。
2

生活问题类儿童

儿童行为不良，缺乏自信，人际关系问题，以及网络依赖等各种心理卫生问题
3

情绪问题类型儿童

儿童情绪易失控、易怒、压抑、攻击等，青春期困扰等问题。
4

学习问题类儿童

上课注意力难以集中、容易走神，动作磨蹭马虎、无法记住知识点。

如何培养孩子专注力？

孩子为什么专注力不集中，记忆力差？

上课容易走神、无法记住知识点、做作业磨蹭马虎、成绩上不去......你家孩子是否也经常出现这些现象。

其实这仅仅是表面现象，这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子学习效率的重要因素。
学习，离不开注意与记忆

注意力是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力决定了孩子的学习效果。
有好的听知觉和视知觉，才有好的注意力、记忆力

听知觉是指孩子能够集中有意义的声音上，主动去理解听到声音的能力, 它是把听到的信号通过神经传导到达大脑的听觉中枢,并进行整理加工和理解。视知觉不同于视力，不仅仅是能看见，而且是能把看见的信息经过神经系统传输达到大脑的视觉中枢,在进行搜索，分别，识别和解释看到的对象，是一种接受、处理视觉信息和理解信息的过程,视知觉的好坏决定了阅读的效率。
金色雨林专注力/记忆力训练

金色雨林注意力记忆力课，针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合）设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果，智能设定训练目标，并选取相应题库与工具进行实操训练，帮助孩子提升注意力增强记忆力。
学完后孩子有哪些收获？

帮助孩子增强自信心，提高学习效率

延长专注力时间，扩展记忆容量

提高视、听能力，改善听课质量

注意力是记忆力的基础，记忆力是注意力的结果。两种知觉与注意力、记忆力构成了孩子与外界信息互动的基本能力。只有各个环节拥有良好的发展，才能拥有良好的学习效果。

品牌优势

Curriculum elements

NO.2

丰富的教学经验

儿童学习能力研究训练工作持续27年，核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
专家团队

十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持，定期开设讲座，家长学堂
师资优势

教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业，七大项目考试，严格筛选机制
测评体系

实验结果经过中国科学院心理研究所，中国科学院深圳技术研究所心身健康联合
小班教学

8人为一班，教学精品化，优化师资力量分配，给每个孩子平等成长的机会
全智能配课

测评后，为每个孩子定制“个性化教育方案”，为每个孩子分配专属课题与目标

注意力差对孩子会产生哪些影响？

影响学习

这一点相信不必多说，咱们都知道，假如孩子专注力差，那么注意力就很难集中，上课教师讲课，他就喜欢走神，做小动作，教师讲课的内容不能好好记住和吸收，写作业困难，速度慢。导致学习越来越费劲，也就越来越不喜欢上学。

金色雨林荣誉

2011年
回响中国腾讯网教育年度总评榜授予金色雨林中国十大儿童教育品牌
2016年
荣获央广教育盛典2016年度中国影响力儿童教育品牌
2018年
荣获创业黑马主办的2018年教育产业独角兽峰会年度“阳光招商教育品牌”
2020年
荣获“数字之星”中国智慧教育行业年度评选——十年领军品牌
2015年
荣获新华网中国口碑影响力儿童教育机构
2017年
荣获腾讯网“回响中国”2017年度知名素质教育品牌
2019年
荣获新浪教育2019年度互联网+科技教育品牌
2021年
荣获消费者日报3·15保障消费者权益先进单位

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专注力差对孩子会产生哪些影响？

自信心差

看到其他同学得到表扬，而自己由于常常不能完成老师布置的作业，课堂提问也不能流利答复，所以常常会受到批评，这时候孩子的自尊心受挫，变得越来越不自信，随着恶性循环的不断继续，孩子的性格也将越来越自卑，都说性决定命运，对孩子将来的影响是深远的。

宁波金色雨林

机构介绍

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

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专注力差的孩子长大就好了吗？

许多家长都有这样的想法，觉得孩子长大就好了。后来孩子上了高年级了，问题反而变得更突出了，学习非常吃力，乃至有些出现了厌学的情绪。由于尽管孩子注意力不集中，在孩子成长过程中是会得到改善的，但是这仅仅跟自己比较时出现的进步状况。孩子跟同龄人的间隔会越来越大，学习、人际关系等都会跟其他孩子拉开较大的差距，学习成绩提不上去，会愈加的影响到孩子的自信心，拖的越久，问题就会越多。

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