宁波儿童专注力提升专业训练

来源：教育联展网编辑：佚名发布时间：2024-11-13

导语概要

宁波儿童专注力训练选哪家机构？推荐宁波金色雨林，金色雨林开设有儿童大脑开发训练类课程，包括以注意力训练为主的生物反馈训练、感统、记忆力训练、理解能力训练以及儿童处事计划能力的执行训练、情商社交，并且围绕着儿童思维模式展开的全方位儿童学习力课程。以下资料供您参考。

宁波金色雨林专注力训练

孩子越专注，越优秀，越幸福
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专注力课程

课程类别	课程目的	课程咨询
计划执行力	儿童训练互动，方便大脑理解，提高孩子执行能力，以提供稳定性为目标，巩固训练成果。
专注力训练	每周量身定制课程，使用科学方法提高注意力。运用3-4项训练游戏，全面提高学习效率。
理解力训练	进行直接训练，改善孩子阅读障碍问题。
行为约束	使用行为纠正方法，改正孩子小动作的习惯。达到注意力集中和行为纠正效果。

学习，离不开注意与记忆

注意力（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。

注意力不集中，记忆力不佳，背后有原因！

上课听课不完整
1
看句子边看边忘
2
看课文漏字、串行，影响理解
3

容易走神，动作磨蹭马虎
4
生字、形近字分辨不清
5
无法记住知识点
6

很多孩子都可能出现以上现象，往往导致一个结果那就是记忆力不好，成绩不佳。但这仅仅是表面现象，这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。

专注力到底是什么呢？

专注力指的是一个人专心某一件事、或某一项活动时的心理状况。注意力不集中的体现，往往容易出现思想上开小差、行动上不能专心等。对孩子来说，专注力，就是指孩子能把自己的视觉、听觉、触觉等感官会合在某一事物上，到达对这个事物认知的目的。一般情况下，小孩的注意力，受到不少要素的影响，但不可否认是的注意力缺乏，是许多学习差的学生的共同特点。

课程服务对象

1

症状类儿童

多动症、自闭症、抽动症、智力发展障碍、学习障碍等各类儿童的辅助性治疗。
2

生活问题类儿童

儿童行为不良，缺乏自信，人际关系问题，以及网络依赖等各种心理卫生问题
3

情绪问题类型儿童

儿童情绪易失控、易怒、压抑、攻击等，青春期困扰等问题。
4

学习问题类儿童

上课注意力难以集中、容易走神，动作磨蹭马虎、无法记住知识点。

如何培养孩子专注力？

孩子为什么专注力不集中，记忆力差？

上课容易走神、无法记住知识点、做作业磨蹭马虎、成绩上不去......你家孩子是否也经常出现这些现象。

其实这仅仅是表面现象，这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子学习效率的重要因素。
学习，离不开注意与记忆

注意力是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力决定了孩子的学习效果。
有好的听知觉和视知觉，才有好的注意力、记忆力

听知觉是指孩子能够集中有意义的声音上，主动去理解听到声音的能力, 它是把听到的信号通过神经传导到达大脑的听觉中枢,并进行整理加工和理解。视知觉不同于视力，不仅仅是能看见，而且是能把看见的信息经过神经系统传输达到大脑的视觉中枢,在进行搜索，分别，识别和解释看到的对象，是一种接受、处理视觉信息和理解信息的过程,视知觉的好坏决定了阅读的效率。
金色雨林专注力/记忆力训练

金色雨林注意力记忆力课，针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合）设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果，智能设定训练目标，并选取相应题库与工具进行实操训练，帮助孩子提升注意力增强记忆力。
学完后孩子有哪些收获？

帮助孩子增强自信心，提高学习效率

延长专注力时间，扩展记忆容量

提高视、听能力，改善听课质量

注意力是记忆力的基础，记忆力是注意力的结果。两种知觉与注意力、记忆力构成了孩子与外界信息互动的基本能力。只有各个环节拥有良好的发展，才能拥有良好的学习效果。

品牌优势

Curriculum elements

NO.2

丰富的教学经验

儿童学习能力研究训练工作持续27年，核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
专家团队

十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持，定期开设讲座，家长学堂
师资优势

教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业，七大项目考试，严格筛选机制
测评体系

实验结果经过中国科学院心理研究所，中国科学院深圳技术研究所心身健康联合
小班教学

8人为一班，教学精品化，优化师资力量分配，给每个孩子平等成长的机会
全智能配课

测评后，为每个孩子定制“个性化教育方案”，为每个孩子分配专属课题与目标

是什么原因导致孩子注意力不集中呢？

家长的过分关心

在孩子专注游玩时，跟在孩子后边不停地问“喝口水吧”“歇会儿吧”，这个现象是不是很常见？爸爸妈妈的这种过度关心，往往也是孩子无法形成良好专注力的一大原因。有时明知孩子在专注的做着什么，妈妈们仍是忍不住为孩子送一杯水、送一盘水果，其实这种行为对孩子培育注意力有很大的影响，家长应学会克制自己对孩子的过度关心。

金色雨林荣誉

2011年
回响中国腾讯网教育年度总评榜授予金色雨林中国十大儿童教育品牌
2016年
荣获央广教育盛典2016年度中国影响力儿童教育品牌
2018年
荣获创业黑马主办的2018年教育产业独角兽峰会年度“阳光招商教育品牌”
2020年
荣获“数字之星”中国智慧教育行业年度评选——十年领军品牌
2015年
荣获新华网中国口碑影响力儿童教育机构
2017年
荣获腾讯网“回响中国”2017年度知名素质教育品牌
2019年
荣获新浪教育2019年度互联网+科技教育品牌
2021年
荣获消费者日报3·15保障消费者权益先进单位

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该如何帮助孩子培养专注力？

不要同时给孩子买过多的玩具和书本

咱们常常看到这样的现象，家长给孩子买了许多的玩具和书本，但是孩子往往是这本书翻两页，那本书翻两页，到最后往往不知道看哪本，玩具也是，玩一会儿这个，还没几分钟，又开始玩那个。太多的书本和玩具只会让孩子难以做出选择，并且注意力分散，很难以集中。

宁波金色雨林

机构介绍

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

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专注力训练的必要性

专注力是孩子学习成绩好坏的关键，对孩子的一生起到至关重要的。它是一个人能高度集中于某一件工作的才能，是一项非常重要的心理素质。优异是一种习惯，专注力同样也是一种习惯。对于孩子来说，升入小学后学习任务加重、规矩要求变多，如果在注意力方面有所欠缺，可能会影响他们在学业、交际、情绪、性格等方面的表现。

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