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经常阅读可以锻炼孩子的思维吗?宁波阅读能力训练中心

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2024-10-22

导语概要

宁波儿童阅读力训练选哪家机构?推荐宁波金色雨林,金色雨林开设有儿童大脑开发训练类课程,包括以注意力训练为主的生物反馈训练、感统、记忆力训练、理解能力训练以及儿童处事计划能力的执行训练、情商社交,并且围绕着儿童思维模式展开的全方位儿童学习力课程。以下资料供您参考。

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    宁波金色雨林  阅读能力训练

    读书破万卷,成就卓越人生

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阅读能力对学习其他知识是否有影响呢

很多科学研究也是建立在读很多书的基础上的。现代信息基础的发展产生了一种非常正确的媒介,但它只是改变了一个载体,阅读的性质没有改变。阅读也是学习其他学科的基础,阅读不仅适用于语文学习的内容和方法,也是学习其他学科的基础

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    什么是阅读能力?

    阅读能力,是学习生活中不可或缺的一项能力,是孩子掌握知识获取信息的重要手段。不论日常生活中出现的书籍、报纸、网络讯息,还是考试中所需的审题,都需要孩子从读图、识字中解析出信息。

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阅 读 能 力

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    书籍、报纸、文章

    获取文章主旨,看懂文字中的讯息

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    考试题目

    准确剖析题目、抓住题干,提高解题正确性

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    图像、符号、漫画

    具备读图能力,正确理解,图像所要表达的信息

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    社交对话

    正确理解对方语言中的意思;正确组织语言,表达流畅。

经常阅读可以锻炼孩子的思维

经常阅读可以锻炼孩子的思维,对待事物孩子不会用狭隘的眼光去看,遇到事物,孩子也可以独立思考。这种能力不仅对孩子的学习成绩有很大的帮助,对孩子形成自己的人生观也有很强的指导作用。如果你想让你的孩子在考试中取得更好的成绩,从教他阅读开始,以一种放松和自由的方式生活在他的成绩中。


抓住培养阅读能力的黄金期
9岁以前,儿童阅读能力发展的第一阶段:“学习阅读”。这个阶段的孩子具有了文字概念,具备能够把文字符号转化为语言符号来获取意义的能力,这项能力就是孩子能否为适应正规校园生活、从课本获取知识的基础能力。因此,我们把9岁之前称为培养阅读能力的黄金期。而9岁-13岁,儿童阅读发展进入了“在阅读中学习”阶段,孩子需要良好的阅读能力不断吸取课本、板书的知识。在这个阶段阅读能力强的孩子能够更加迅速地积累知识,增强自己的优势,在此阶段不断巩固阅读能力也十分关键。
到了13岁之后(此时孩子正步入初中)由于课业难度的增加,阅读能力无法达标的孩子就会越来越被动,逐渐无法跟上课堂节奏。这就是初中阶段孩子的学业会产生分化的原因。因此抓住关键期,培养阅读能力十分重要!

提升阅读力,阅读方法之难度阅读

难度阅读是提高阅读能力的必要环节。在运动中,阻力训练对提高肌肉力量是必要的。难度阅读是提高阅读能力的阻力练习。所谓难度,无非是自己觉得费力点而已,困难太大,难以坚持,困难太小,无法提升。只有自己慢慢摸索才能找到一个可以耐受的范围。不断坚持,当时光流转再回首,突然发现已经爬上了思想文化的高山,看到了更远的精神风景。

宁波金色雨林阅读能力训练

  • 提升获取信息的多种能力

    进行系统的听觉与视觉训练,提升认知能力中的视知觉与听知觉能力,提升孩子通过听讲、阅读获取信息的效率。

  • 掌握理解记忆方法


    采用词语接龙、看词联想等方式,让孩子通过关联记忆,增强对知识的记忆力。

  • 提倡朗读,增强刺激


    鼓励孩子进行朗读,增强声音对听觉的刺激,巩固加强视觉对文字的感知。提升记忆与理解的效果。

如何提高阅读能力?

相互讨论和分享。通过讨论和分享,让孩子了解文章的内容,并引导他用自己的语言表达。针对书中的内容、图片和书主题提高,引导孩子回答或者找出答案来帮助他们理解。同时看看是否有阅读困难的地方,相互讨论可以怎么解决,阅读一页或者一段文字来引导孩子预测故事的发展。

金色雨林荣誉

  • 2011年

    回响中国腾讯网教育年度总评榜授予金色雨林中国十大儿童教育品牌

  • 2016年

    荣获央广教育盛典2016年度中国影响力儿童教育品牌

  • 2018年

    荣获创业黑马主办的2018年教育产业独角兽峰会年度“阳光招商教育品牌”

  • 2020年

    荣获“数字之星”中国智慧教育行业年度评选——十年领军品牌

  • 2015年

    荣获新华网中国口碑影响力儿童教育机构

  • 2017年

    荣获腾讯网“回响中国”2017年度知名素质教育品牌

  • 2019年

    荣获新浪教育2019年度互联网+科技教育品牌

  • 2021年

    荣获消费者日报3·15保障消费者权益先进单位

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金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。

长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力、记忆力、专注力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系, 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。

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