如何提升青少年阅读能力-宁波金色雨林阅读能力训练

阅读也是学习能力的核心，要想拥有并提高学习能力，首先需要提高阅读能力。当今社会是一个学习型社会，学习能力是每个人生存和发展的必经之路，关系到每个人的前途和命运

如今，考试不仅关乎学生在课本中学到了什么，还关乎他们的推理能力和课外知识的积累，因此，孩子们必须有更丰富的知识才能取得更好的成绩。我们都知道阅读是积累知识的最快最有效的方法。在阅读的过程中，孩子们会从不同的书籍中获得不同的知识。通过将他们的兴趣和书本知识结合起来，孩子们可以学到更多的相关知识，对事物和问题有更深入的思考。

萌芽期(0~6岁)：培养阅读兴趣，知道书本阅读的基本概念，逐渐认识常见的字或符号，能预测故事内容或看图说故事。

识字期(6~7岁)：正在学习文字与语音对应关系;阅读时可能边读边猜字词的意思。

流畅期(7~8岁)：识字能力增强，阅读越来越流利，从对字、词的注意力中逐渐解放出来，转移到对文本意思的理解。

阅读新知期(9~14岁)：在此之前是“通过阅读，学习如何读”。此阶段后，就是“通过阅读，学到各种知识”，学习如何有效阅读信息，因此四年级开始阅读能力好不好，与学业优异的关系相当密切。

多元观点期(15~17岁)：阅读内容的长度与复杂度增加，需要进行多元观点内容的阅读。

建构重建期(18岁以上)：有思想的阅读，自己会分析、概括和评论，形成自己的看法。