学大高中英语辅导
个性化专业辅导，打牢高中英语基础
**咨询芜湖高一一对一英语补习
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2020-12-03
导语概要
学大高中英语辅导个性化专业辅导，打牢高中英语基础**咨询学大教育高中英语3-6人教导课程，小班组教育，每组3-6位学生，具有专职教育及服务团队，学习气氛稠密、讲堂互动性强。协助学生温习巩固高中英语常识
学大教育高中英语3-6人教导课程，小班组教育，每组3-6位学生，具有专职教育及服务团队，学习气氛稠密、讲堂互动性强。协助学生温习巩固高中英语常识，学好英语语法，并可以活学活用。
课程大纲
1对1辅导6大环节，环环相扣、步步“精心”
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免费沟通咨询
面对面沟通，全面了解学生个性特点
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科学完善测评
对学生学习情况进行科学完善的测评
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定制个性化辅导计划
根据学生个性特点、学科需求定制个性化辅导计划
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1对1、面对面授课
1对1、面对面授课，因材施教，教得深刻、学的透彻
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6对1个性化服务
专业服务团队（教育咨询师、班主任、学科教师、心理咨询师、个性化教研组、陪读教师）提供全程贴心服务
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效果监测评估
全程监督指导，及时反馈、随时修订辅导方案
高中生英语成绩一般怎么提高?
英语一直是国人学习的痛点，因为不是母语，所以学起来相对吃力。高中的学生学习英语时还是要注重方法的。学习方法不对，成绩怎么也提高不了。那么该怎么提高学习成绩呢?
错题本。
提高英语要总结自己错误的经验，就可以做一本错题本，在考试之前可以看看自己以前的错误所在，那么在考试的时候再遇到相同类型的题目就不会错掉了。高三学生在进行英语章节复习中，经过自己的重新复习，还有哪些不会的题目，一定要把它抄在错题本上。建议复习记忆知识点的时间不能超过一个星期。高中英语知识的板块比较多，要想分数提高并不是一件容易的事情。因此自己要有长期奋战的准备，不能因为一时的看不见成效而放弃。只要你长期坚持下去，相信你能够**提高英语成绩。
高中1-3 英语补习
阶级教学标准，帮助学生突破个个瓶颈、稳健进步
基础
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1.激发学习动机2.培养学习兴趣3.精讲基础单词、短语4.串讲基础语法，......
进阶
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1.精讲从句、非谓语动词用法2.高频语法考点专项训练3.语篇理解巩固与强化4.掌握一定的学习技巧......
优化
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1.听力、阅读、语言知识运用、写作四个专项总结命题规律2.专项查漏补缺，注重基本能力的巩固和培养......
拨高
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1.阅读理解题的考点总结与解题技能的突破2.完形填空题的考点总结与解题技能的突破3.**作文的特征与训练4.阶段性复习规划梳理
教学特点
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因材施教课程一对一个性化授课，针对学员水平备课，因材施教。
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学习规律立足英语考试能力提高，课程设计完全基于高中学习规律。
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查缺补漏课后专门的学管和助教老师指导作业和练习，及时查缺补漏
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复习巩固根据上课情况额外添加教辅课，帮助学员及时复习巩固
高中英语补习班应该怎样挑选？
英语补习班应该怎样挑选？这也许是家长*头痛的问题之一，要知道一家教育品牌的英语辅导到底靠不靠谱，家长需要代带孩子到机构试听。了解机构之后，对于选择怎样的课外辅导机构我们心里已经有底了，那么再去辅导机构试听一下就很有必要了，一个好的课外辅导机构，不仅仅是对孩子辅导要有效果，同时也要适合孩子。
学大教育机构介绍
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关于学大教育
学大教育，专注为中、生提供个性化辅导。，授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、艺考文化课辅导等。总部坐落于北京朝阳，自2001年创立至今，历经十八年的发展，已在全国多多所城市，设有众多所学习中心。
点击咨询
新学期，您还在为孩子的成绩不好而烦恼吗？
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1.孩子学,对学习兴趣不高,学习困难大
2.每天刻苦学习, 成绩进步不,孩子郁闷家长焦躁
3.满足于小进步,孩子缺乏学习动力,成绩不能持续进步
4.家长工作忙或自身知识有限,不能及时在孩子学习.上给予帮助
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精益求精 多方位健全教师培养体系
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两阶段
岗前培训：对拥有不同教学 经验的新入职教师提供不同 的培训内容；在岗培训：关注教师的终身 学习与发展，为教师提供源 源不断的发展动力与广泛的 学习平台。
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三层次
新教师：侧重教学技能、职 业规划，文化制度、沟通能 力四个维度； 青年教师：侧重教学技能进 阶、辅导能力晋级等维度；高级教师：侧重教研学术能 力、管理能力等维度
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四结合
学大实行总部、分部+线上线下+集中培训、自学平台+通识培训、专业培训相结合的培养体系，驱动每位教师不断增强教学水平和辅导能力。
定期考核 不断提高师资教学质量
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学情分析式
各组师资集中一起分析学生学习情况等方面，提出针对性教学辅导方案，真切做到因材施教
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经验交流式
学大教育定期组织经验交流 会，促进教师之间交流经验 相互学习、取长补短、共同 进步。
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听、说、评课式
定期举行学大教师教研成果争锋会，选拔并奖励先进教师，激励教师不断提高教学质量。
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教学比武式
定期举行学大教师教研成果争锋会，选拔并奖励先进教师，激励教师不断提高教学质量。
