学大教育 高考辅导
一对一/精品小班课
**教学辅导,查漏补缺,进步应试技巧
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来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2021-01-27
学大教育高考辅导一对一/精品小班课**教学辅导,查漏补缺,进步应试技巧**咨询高考前有没有必要参加高考班?高考考前班真的有用吗?高三学生,面临高考这座大山,每个人都想要努力提高自己的成绩,
高考数学一对一辅导课程,为每位学生定制专属辅导方案,一位老师只辅导一名学生,帮助高三学生掌握高考数学重难点,巩固夯实高中数学基础,突破高考数学学习瓶颈。
定制专属辅导方案,一对一辅导,帮助高三学生巩固夯实高中数学基础,突破高考数学学习瓶颈。
包含集合、函数、直线、平面、简单几何体、直线和圆的方程、三角函数、平面向量、算法步、统计、概率、数列、解三角形、不等式等等内容。高考数学一对一辅导课程授课内容,*终会根据高三学生掌握高考数学知识的水平及家长学生需求制定,更多详情可以在线咨询学大教育老师。
根据学生性格特点进行因材施教和个性培养,发扬学生自身优点,培养良好学习习惯。
1为学生提供灵活上课时间,学生可以根据自己时间灵活安排.上课时间,学习**,时间自由。
3根据学生实际学习情况定制专属辅学习情况导方案,有针对性和目的性的补习薄弱学科或知识点。
2可以由孩子和家长挑选适合自己的、自己满意的老师,这样师生配合更融治、更默契。
4同步巩固课
专项巩固课
潜能特色课
突破课
学科教师
**难点点拨,学习方法 指导,习惯养成。
学习管理师
思想工作沟通,辅导方案 的制定。
陪读教师
全程贴心服务,免费陪读答疑。
教育咨询师
前期对学习进行科学测评。
个性化教研组
把握命题趋势,确*教育 教学质量。
心理咨询师
心理疏导,激发学员斗志。
随着高考时间的临近,大部分同学都在紧张地复习中,都希望在*后的几个月的时间里,尽可能地再多打几分,离自己的理想大学再近一些。但是除了努力复习之外,同学们还有一些事需要注意,这里分享一些高考前的准备,希望对高考生们有所帮助!
做好身体方面的准备,适当的运动、合理的饮食,不打疲劳战
现在同学们应该*证良好的作息,不要尽量不要早起或者熬夜学习,因为这对身体非常不利,身体是革命的本钱,如果到了高考你的身体垮了,即使题目都会做,也无法到考场考试,岂不是得不偿失!
适当的运动,经常到操场走走,也可以跑跑步,呼吸一下新鲜空气,有助于提高睡眠质量,第二天早上起来就会觉得神清气爽。
不要暴饮暴食,也不要什么都不吃,注意合理饮食,讲究营养搭配。不吃太多、太油、太凉的食物,多吃一些清淡的食品中,还要注意营养搭配和能量的补充。
经验足、实力强 学生少走弯路
要克服急于求成的思想倾向,重视基础、重视课本,做好基础题,练好基本功,会做的*证不在步骤上失分必须拿到**,对于不会做的中等题和进步题尽量去拿步骤分,先掌握住70%的基础分,然后再去攻破部分中等题和进步题。
要重视归纳总结,对做错的题目要及时纠正,努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力,强化专题训练,提高解题能力。要注意分清相近、相似、相关内容的区别,搞清它们之间的联系,系统地强化综合性的内容。做一个题目,学一种方法,会一道题,会一类,通一片,对那些错的题目要纠错重新做一遍。
进步生基础知识已经很扎实了,相对来说可以缩短一轮复习时间,拉长二轮和三轮复习,侧重解题思路、解题方法及综合运用能力的进步,完善知识体系,适量训练综合进步题型。要突出“六练”,练规范、练速度、练**、练技巧、练能力、练心态。
艺考生专业课的备考占据了他们绝大部分的时间和精力,文化课存在一个长时间的荒芜期。从管理上相对**的专业课,一下子过渡到节奏比较紧张的文化课,时间紧任务重的情况下,很多学生不免压力过大、心理急躁、畏难厌学,缺乏自信心,产生自卑心理,丧失学习兴趣,此时学习习惯和心理状态都需要调整。
轮次 | 教学内容 | 授课方式 |
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一轮复习:基础知识 |
1.回归教材-以纲为经,以目为纬,对知识进行系统、全面而拉网式复习,扫除学生知识盲点; 2.夯实基础-注重知识的积累,构建知识网络; 3.注重三基-注重“三基”训练(知识、技能、方法); |
1对1/小班组 |
二轮复习:专题强化 |
1.梳理归纳-梳理、归纳各科各专题考试考点; 2.基础强化-注重专题知识的基础巩固及运用; 3.综合提高-教学上强化培养学生解决问题的能力; |
1对1/小班组 |
三轮复习:综合训练 |
1.思维训练-训练各科目上百类题型的思维过程,强化记忆经验公式,方便提高解题效率; 2.解题方法-部分考点的题型换汤不换药,学大教育老师在现阶段的教学中,全面强化解题方法的讲解; |
1对1/小班组 |
四轮复习:应试训练 |
1.模拟-全面讲解各科目的答题模板,再对学生进行各科目真题的统一考核; 2.*障考试-学大教育强化应试技巧的讲解,让学生能得的分全部得到,得不了全分的也可以得步骤分; |
1对1/小班组 |
教学流程 | 教学内容 |
---|---|
每周[针对集训] |
1.每周六:每周周考,检测学业过关情况,多维度把控学习进度; 2.周考试卷分析及解决方案、实时调整学习状态; 3.根据学生掌握情况,实时调整复习进度、精细分层、个性化拓展; 4.根据学生心理情绪,实时沟通疏导压力,*证良好精神状态; |
每月 |
1.每月末:每月月考,检测学业过关情况,多维度把控学习进度; 2.月考试卷分析及错题精讲,提出解决方案,实时调整学习状态; 3.根据学生掌握情况,实时调整复习进度,精细分层,个性化拓展; 4.根据学生心理情绪,实时沟通疏导压力,*证良好精神状态; 5.全面回顾复习,梳理当月知识点及知识体系; |
高考班型
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适合学生
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班型人数
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班型选择
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一对一***制
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各阶段的学生适用
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1人
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根据考生平时学习状况及全面测评结果,再结合班级属性及教师匹配度,安排*适合学生的班型,个性优势组合,让考生**展开复习! |
基础**班 |
基础差/中等偏下 (400分以下) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
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精品**班 |
中等生 (400-500分) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
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**班 |
高中生 (众分以上) |
小班(2-7人) 中班(8-15人) |
目前在芜湖、合肥、马鞍山、六安、铜陵、市开设了多家学习中心,除了个性化一对一辅导课程外,还设有个性化班组课程。一对一辅导老师授课和6对1全程管理,班组的价位,一对一的服务质量,尽享实惠与*质。课程涵盖了高考辅导、六**辅导、艺体生专项辅导、集训生辅导、3-5人班组课程、薄弱学科专项辅导及寒暑假集训课程等多项**服务,全方面为不同类型的学生解决各类难题。
教学目标:总结梳理学习重难点,易错点和典型例题,帮助学生用数学眼光找研究对象,用恰当的数学语言表达。
教学目标:针对性地对已学知识进行讲解和练习,提高学生的感悟能力,培养概括归纳与逻辑分析能力。
教学目标:帮助学生将知识形成环状,进行有效积累。帮助挖掘英语各模块的考查方式及解题规律。
教学目标:强调知识点之间的关系,帮助学生把知识点连成体系,适应物理的综合考察方式。
教学目标:系统讲解化学基本知识、研究技能与方法,加强学生对化学原理的认知,归纳常见题型。
教学目标:复习生物重难模块、合理进行学习延伸,帮助学生建立生物学科思维。
教学目标:帮助学生巩固**知识,查漏补缺,熟悉常见题型解题思路并进行练习。
岗前培训:对拥有不同教学 经验的新入职教师提供不同 的培训内容;在岗培训:关注教师的终身 学习与发展,为教师提供源 源不断的发展动力与广泛的 学习平台。
新教师:侧重教学技能、职 业规划,文化制度、沟通能 力四个维度; 青年教师:侧重教学技能进 阶、辅导能力晋级等维度;高级教师:侧重教研学术能 力、管理能力等维度
学大实行总部、分部+线上线下+集中培训、自学平台+通识培训、专业培训相结合的培养体系,驱动每位教师不断增强教学水平和辅导能力。
学情分析式
各组师资集中一起分析学生学习情况等方面,提出针对性教学辅导方案,真切做到因材施教
经验交流式
学大教育定期组织经验交流 会,促进教师之间交流经验 相互学习、取长补短、共同 进步。
听、说、评课式
定期举行学大教师教研成果争锋会,选拔并奖励先进教师,激励教师不断提高教学质量。
教学比武式
定期举行学大教师教研成果争锋会,选拔并奖励先进教师,激励教师不断提高教学质量。
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