学大教育数学辅导补习班
1对1/小组课
讲练结合、查缺补漏、讲解**、剖析难点
点击咨询来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2020-12-08
学大教育数学辅导补习班1对1/小组课讲练结合、查缺补漏、讲解**、剖析难点点击咨询高中数学与数学又一个的不同是知识内容的"量"上急剧增加了,单位时间内接受知识信息的量与相比增加了许多,辅助
1.激发学习动机2.培养学习兴趣3.掌握等函数、三角函数、数列、立体几何、解析几何等基本概念
1.精讲课本基础概念2.理解和应用常考公式3.培养数学抽象思维能力4.高一、高二各对应基础例题讲解与诊断训练5.各类习题答疑
1.函数、数列、概率、解几、立几五大专题检测,找出弱项2.重要考点突破,强化解题能力3.总结解题方法,举一反三4.基础知识得到进一步巩固和加强
1.预习不等式、平面几何、参数方程等选学考点2.期末考点专项训练3.单元易错题讲解4.数学思维进一步强化5.自我总结误区以及应对方案
高高中生仅仅想学是不够的,还必须"会学",要讲究科学的学习方法,提高学习效率,才能变被动学习为主动学习,才能提高学习成绩。
专心上课:上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。"学然后知不足",课前自学过的同学上课更能专心听课,他们知道什么地方该详,什么地方可以一带而过,该记的地方才记下来,而不是全抄全录,顾此失彼。
1.孩子学,对学习兴趣不高,学习困难大
2.每天刻苦学习, 成绩进步不,孩子郁闷家长焦躁
3.满足于小进步,孩子缺乏学习动力,成绩不能持续进步
4.家长工作忙或自身知识有限,不能及时在孩子学习.上给予帮助
立即咨询步步深入、循序渐进
调整节奏,进入学习状态
知识整体梳理,温故知新
筛选经典例题,集中练习
学习效果及时检测教学不断跟进
个性化分析学生实际水平
通过旧知识点延展新知识点
专项题练习,巩固突破
学过的知识能做到会应用,会拓展
随着高考竞争激烈,高中各门学科补习已经成为了很多高中生和家长们的热门选择,然而大家在选择高一数学补习班时不再局限于大班模式,更多时候学生更愿意去参与一对一辅导模式,那么高一数学一对一辅导模式怎么样呢?
一是显而易见的针对性强。每个孩子都是*一无二的,那么他们的学习状况也是各不相同的。一对一的辅导相当于是量身定做的高端***制,无论从哪个方面来讲都是符合你孩子的实际情况的。可以做到哪里不会讲哪里,一遍不行讲多遍的标准。这样的补习效果,我想不用我说,你也应该懂的。
二是不用因为照顾其他孩子的学习进度,再多听一遍自己会的地方。重复学习会的地方,既浪费时间,又容易产生厌学的情绪,结果往往是会的听烦了,不会的还没听到。一对一就不会出现这种情况了。只讲不会的地方,可以激发孩子解决问题的斗志,也能引起孩子的学习兴趣。而一对多的辅导,就容易产生相反的结果。
三是时间的利用效率比较高。正是因为一对一的针对性比较强,所以不用照顾到其他的孩子,完全就是按照你家孩子自己的情况进行了。所以,在时间上就少了很多浪费,从而提高了辅导的效率。这一点对于的孩子尤为重要,因为他们时间很宝贵,节省下来的时间用来补充睡眠多好啊!休息好,就精神足,听课效果就好,学习效率也高。
学大教育,专注为中、生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、艺考文化课辅导等。总部坐落于北京朝阳,自2001年创立至今,历经十八年的发展,已在全国多多所城市,设有众多所学习中心。
岗前培训:对拥有不同教学 经验的新入职教师提供不同 的培训内容;在岗培训:关注教师的终身 学习与发展,为教师提供源 源不断的发展动力与广泛的 学习平台。
新教师:侧重教学技能、职 业规划,文化制度、沟通能 力四个维度; 青年教师:侧重教学技能进 阶、辅导能力晋级等维度;高级教师:侧重教研学术能 力、管理能力等维度
学大实行总部、分部+线上线下+集中培训、自学平台+通识培训、专业培训相结合的培养体系,驱动每位教师不断增强教学水平和辅导能力。
学情分析式
各组师资集中一起分析学生学习情况等方面,提出针对性教学辅导方案,真切做到因材施教
经验交流式
学大教育定期组织经验交流 会,促进教师之间交流经验 相互学习、取长补短、共同 进步。
听、说、评课式
定期举行学大教师教研成果争锋会,选拔并奖励先进教师,激励教师不断提高教学质量。
教学比武式
定期举行学大教师教研成果争锋会,选拔并奖励先进教师,激励教师不断提高教学质量。
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