学大教育数学辅导补习班
1对1/小组课
讲练结合、查缺补漏、讲解**、剖析难点
点击咨询马鞍山高二数学辅导机构哪里好
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2020-11-10
导语概要
学大教育数学辅导补习班1对1/小组课讲练结合、查缺补漏、讲解**、剖析难点点击咨询不少学生反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很"玄"。确实，、高中的数学语言有着显著的区别。的数
不少学生反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很"玄"。确实，、高中的数学语言有着显著的区别。的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。学大教育针对高中数学开设有四大个性化特色课程，**定位、分层教学、循序渐进、靶向突破，传授数学解题思路和方法，帮助学生掌握高中数学知识。
新学期，您还在为孩子的成绩不好而烦恼吗？
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1.孩子学,对学习兴趣不高,学习困难大
2.每天刻苦学习, 成绩进步不,孩子郁闷家长焦躁
3.满足于小进步,孩子缺乏学习动力,成绩不能持续进步
4.家长工作忙或自身知识有限,不能及时在孩子学习.上给予帮助
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高中1-3 数学补习
阶级教学标准，帮助学生突破个个瓶颈、稳健进步
基础
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1.激发学习动机2.培养学习兴趣3.掌握等函数、三角函数、数列、立体几何、解析几何等基本概念
进阶
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1.精讲课本基础概念2.理解和应用常考公式3.培养数学抽象思维能力4.高一、高二各对应基础例题讲解与诊断训练5.各类习题答疑
优化
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1.函数、数列、概率、解几、立几五大专题检测，找出弱项2.重要考点突破，强化解题能力3.总结解题方法，举一反三4.基础知识得到进一步巩固和加强
拨高
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1.预习不等式、平面几何、参数方程等选学考点2.期末考点专项训练3.单元易错题讲解4.数学思维进一步强化5.自我总结误区以及应对方案
高中数学学习方法
高高中生仅仅想学是不够的，还必须"会学"，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。
读：就是阅读课文，学生要逐字逐句地阅读下一节课的授课内容，弄清中心问题，明确目的要求，力求了解新知识的基本结构(如定义、定理、解题方法等)，从总体上作概要性把握。
1对1辅导6大环节，环环相扣、步步“精心”
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免费沟通咨询
面对面沟通，全面了解学生个性特点
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科学完善测评
对学生学习情况进行科学完善的测评
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定制个性化辅导计划
根据学生个性特点、学科需求定制个性化辅导计划
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1对1、面对面授课
1对1、面对面授课，因材施教，教得深刻、学的透彻
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6对1个性化服务
专业服务团队（教育咨询师、班主任、学科教师、心理咨询师、个性化教研组、陪读教师）提供全程贴心服务
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效果监测评估
全程监督指导，及时反馈、随时修订辅导方案
参加高中数学补习班的好处
1。学法指导的进步转变,能从根源上优化学生的学习习惯,具体的进步主要体现在制定计划、预习复习、**专注、自行解决困难这几个方面。
2。补习课堂相当重视积累,学好数学的主要方法就是大量做题,反复去做,时间久了,解题思路和技巧也会随之提高。
3。查找自己欠缺的东西,补习的目的在于提高,因此填补漏洞就是补课的一大目标,对于那些自己反复做错的题目,补习能将它们科学地、有针对性地、逐一提取出来,这个方法对于进步数学成绩有很大帮助。
4。观察细微方且成就自己。补习有一个好处很多人都没有发现:补习内的同班同学可以充分沟通交流,彼此展开良性竞争,激发自己对成功的进取心。如此一来,自己才会更加注重数学的打磨,数学水准将往高阶进发。
学大机构介绍
学大教育
学大教育，专注为高中生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、艺考文化课辅导等。总部坐落于北京朝阳，自2001年创立至今，历经十八年的发展，已在全国多多所城市，设有众多所学习中心。
精益求精 多方位健全教师培养体系
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两阶段
岗前培训：对拥有不同教学 经验的新入职教师提供不同 的培训内容；在岗培训：关注教师的终身 学习与发展，为教师提供源 源不断的发展动力与广泛的 学习平台。
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三层次
新教师：侧重教学技能、职 业规划，文化制度、沟通能 力四个维度； 青年教师：侧重教学技能进 阶、辅导能力晋级等维度；高级教师：侧重教研学术能 力、管理能力等维度
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四结合
学大实行总部、分部+线上线下+集中培训、自学平台+通识培训、专业培训相结合的培养体系，驱动每位教师不断增强教学水平和辅导能力。
定期考核 不断提高师资教学质量
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学情分析式
各组师资集中一起分析学生学习情况等方面，提出针对性教学辅导方案，真切做到因材施教
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经验交流式
学大教育定期组织经验交流 会，促进教师之间交流经验 相互学习、取长补短、共同 进步。
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听、说、评课式
定期举行学大教师教研成果争锋会，选拔并奖励先进教师，激励教师不断提高教学质量。
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教学比武式
定期举行学大教师教研成果争锋会，选拔并奖励先进教师，激励教师不断提高教学质量。
