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咸阳渭城区高中全日制复读学校政策

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2024-06-27

导语概要

2024届高考复读班相约学大,放飞梦想课程咨询美术高考包括专业考试和文化课考试。只有专业考试和文化课考试均通过一定的分数线,才能被有关高校录取,专业考试的公共科目为素描、速写、色彩,如报考设计类专业,

  • 咸阳渭城区高中全日制复读学校政策

    2024届高考复读班

    相约学大,放飞梦想

    课程咨询
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美术高考包括专业考试和文化课考试。只有专业考试和文化课考试均通 过一定的分数线,才能被有关高校录取,专业考试的公共科目为素描、速写、色彩,如报考设计类专业,有的地方会增加“构成”,专业考试完成后,考生返回学校继续文化课学习,并参加6月份的统一高考,取得文化成绩,Z后按当年划定的分数线从高到低录取,文化课考试与普通高考一样,分文理科。

三年,你的汗水,你的付出,你的每一点进步,我们都看在眼里,喜在心中。如今,到了冲刺的时候,需要复习的太多。但是,务必要沉下心来,稳健扎实地复习,认真梳理各科的知识体系,全面整理资料,回顾反思错题,客观准确地分析自我每次测试的失误和应对策略。把每一次练习都当作考试,把每一次考试都当作高考。这一百天里,你会更辛苦,但要坚持,我们会陪伴你,共同度过。接下来小编整理了咸阳高考复读学校十大排名,可以参考选择。

1、西安学大教育

2、西安博大教育

3、西安成才补习学校

4、西安秦学伊顿补习学校

5、西安龙门补习学校

6、西安大唐补习学校

7、西安西工大文化补习学校

8、西安方正补习学校

9、西安黄河补习学校

10、西安远东仁民补习学校

注:以上复读学校排名不分先后,信息来源于网络,仅供参考。

报名须知

  • 开课时间

    复读生7月起 艺考生每年12月起

    结课时间

    次年5月31日

  • 传统课程

    全科知识点讲解 学业规划

    开设班型

    理科班8个、文科班3个【35-40人】

    艺术类文化课开班2个【30-35人】

  • 特色课程

    心理课、学业规划课、艺术特色课、志愿填报

课程安排

  • 咸阳渭城区高中全日制复读学校政策

    语文

    消除学生对古诗文的畏惧情绪,以兴趣为导向,为一轮复习重点古诗文学习打基础;辨析现代文阅读小说和散文的区别;指导材料作文审题,准确立意

  • 咸阳渭城区高中全日制复读学校政策

    数学

    强化化简计算能力,提升代数运算能力,并掌握各类不等式的解法,为其他章节的复习打下扎实的基础。

  • 咸阳渭城区高中全日制复读学校政策

    英语

    通 过对英语基础语法(词性知识)的讲授,能让学生建立对英语语法体系的基本认知,同时暑补阶段也可以做为一轮复习的准备阶段,让学生熟悉高三阶段的教学内容和教学方式。

  • 咸阳渭城区高中全日制复读学校政策

    物理

    熟练掌握匀变速直线运动基本规律;能利用匀变速直线运动解决追及相遇问题;能处理x-t、v- t图像问题;熟练掌握受力分析的方法。

  • 生物

    掌握光合作用和呼吸作用的过程,引起学生对生物学科的兴趣;学会分析细胞代谢类习题中的相关过程图、曲线图、装置图及综合理解和应用;为高考生物的必 考题打好基础。

  • 化学

    此部分内容为必修一的内容 ,让学生对基本化学理论有所回顾,熟练掌握基本化学原理,对后期的一轮复习做好知识铺垫。

  • 政治

    1.初步了解高中政治高考的题型。了解高考题型难度;2.初步掌握高考必 考的四本书的知识框架构成及难点重点分布及四本必修在高考中所占比重

  • 历史

    1.使学生通 过学习掌握基本知识和通 过材料分析问题、解决问题的基本技能;2.在学习过程中注重“情感态度和价值观的形成”;3.提高学生人文素养。

  • 地理

    1.理解考纲要求地理基础性知识;2.认识基础性高考真题、模拟题

怎样复读更高效

提高解决问题的能力和应试技巧是高考成功的关键。在复习期间,多做一些真实和模拟的练习,以提高一个人的解决问题的能力和考试技巧,这一点很重要。同时,重要的是要学会总结和总结错误和失误的原因,以避免在考试中犯同样的错误。此外,还应注意时间管理和答题标准方面的培训,以确保考生在考试中发挥**水平。

教学管理

  • 分层滚动教学

    手机没收,打造无手机、无干扰安静学习环境

  • 坚持“4表+1日志”每日考勤

    考勤表、笔记纠错检查表、各科作业检查表、

    早读任务表、班主任工作日志

办学特色

  • 统一管理全封闭管理,个性化教育

  • 双严标准教师选拔严要求、教学质量严把控

  • 三清教学日日清、周周清、月月清

  • 四维服务课程规划、心理疏导、家庭教育、志愿填报

  • 五大师训课程教师、班主任、德育管理师、心理辅导师、博士校医

  • 六科支撑双向细目比对、课程小分规划

  • 七无校园无烟、无网络、无手机、无干扰、无隐患、无顾虑、无霸凌

  • 八大定位八次评估,多轮复习、分层滚动教学

  • 九方安心合规资质、安静环境、卫生宿舍、营养膳食、无扰睡眠、独立操场、小班教室、新风养成、监控覆盖

  • 家校互通家校实时互动,掌握学生每一次进步与成长


师资介绍

学历专业匹配,教学严谨负责,教师资格认证,定期学习培养,高补带班经验,层层严格筛选

  • 王薇

    高中数学

    教师证编号:20046180130000650

  • 王宁

    高中语文

    教师证编号:20096140041001401

  • 郭顺利

    高中英语

    教师证编号:20086120041002134

  • 耿刘峰

    高中物理

    教师证编号:20134116641003231


高考失败的原因

用惯性思维做题。不少同学在考试中看到一些题目似曾相识的题,就咋咋呼呼地说“这题做过,想都不用想就是那个答案”,于是根本没有仔细审题就急不可耐地下笔作答。实际上,已知条件做了一些调整,答案也有变化了。这种惯性思维在考试中Z可怕,在“一分一操场”的高考竞争中,其实不少题型都会很熟悉,只不过出题的时候要么会挖个坑,或者变等条件,如果连题目都没有看清就乱下结论,结果可想而知了。

陕西高考复读班 好老师=好成绩

  • 层层筛选

    从投递简历、参加专业知识及授课技巧面试,到参与首轮试讲及统一培训,最后通过培训考核等等一系列筛选都非常严格,严把教师质量关。

  • 精细培养

    学大拥有“两阶段+三层次+四结合”培养 体系,不断督促教师提高教学水平、激发 自身潜能,始终“以学生为中心、以教学 为己任”。

  • 实力雄厚

    目前,学大拥有1万+实力师资,均通过 教师资质认证,且有多年带班教学经验, 辅导过100万+学生,经得起检验。

精益求精 多方位健全教师培养体系

  • 两阶段

    岗前培训:对拥有不同教学 经验的新入职教师提供不同 的培训内容;在岗培训:关注教师的终身 学习与发展,为教师提供源 源不断的发展动力与广泛的 学习平台。

  • 三层次

    新教师:侧重教学技能、职 业规划,文化制度、沟通能 力四个维度; 青年教师:侧重教学技能进 阶、辅导能力晋级等维度;高级教师:侧重教研学术能 力、管理能力等维度

  • 四结合

    学大实行总部、分部+线上线下+集中培训、自学平台+通识培训、专业培训相结合的培养体系,驱动每位教师不断增强教学水平和辅导能力,以更好的辅导每一位学生。

为教师营造良好办公环境、为学生创造舒适学习环境

选择学大给孩子辅导没有后顾之忧



  • PPTS系统科学 测评



  • 报名领取专属资料



  • 实时反馈学习情况



  • 可以先听课再学习



  • 不满意可以换老师



  • 不想上可以退余费

如何选择高考复读机构

1、对比师资,有好的老师就成功了一半。雄厚的师资,会使学生在学科提升上有较大的的促进作用。如果机构同时有优 秀的任课老师、负责的班主任、细心的教管,对学生来讲是非常好的。

2、察看校园环境、学习氛围。俗话说,近朱者赤近墨者黑,环境对人的影响很大。这里的环境不仅是指机构的建筑绿化、设施设备,更重要的是整个机构的机构氛围。选择环境好的机构,清新幽静的环境能提高学习的效率。看一下机构的设施设备是否完善。

关于学大

无论您在哪 都能找到我们!

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陕西学大教育高补封闭学校隶属于学大教育集团,是一所教学专业化、管理规范化、服务标准的寄宿制学校。学校坐落于历史文化遗产腹地、文物保护单位的大明宫遗址公园东侧。占地30亩,建筑面积12000平方米,教学设施齐全,学生公寓舒适温馨,校园餐厅风味独特,环境优美,交通便利,是学生理想的学习园地。

学大教育成立于2001年,一直专注个性化教学。学大教育对教师选拔严要求、教学质量严把控,在教学教研持续深耕与钻研,取得了丰富的经验。在封闭式校园,让孩子规范学习行为、习惯、态度,全身心投入到复习中。


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学大教育理念

学大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基础上逐步延伸发展成为“个性化智能教育”。历经20年,学大不断探索多元发展,同步发力国际教育及网路教育,2019年发布新教育模式,将以科技赋能个性化教育,开启智慧教育新时代。

学大“教研+”战略

“教研+”战略是以个性化教育研究院为核心、以集团教研资源管理中心为引领、以各分公司教研室为载体的教研升级战略。从“教研+教师”、“教研+课程”、“教研+平台”、“教研+评估”四个层面指导学大的教学研究,学大的教育教学质量。


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