郑州东方启音儿童康复中心
语言障碍/发育迟缓/感统失调/自闭症/专注力缺失多动
点击咨询来源:教育联展网 编辑:岁月静好 发布时间:2024-07-30
郑州东方启音儿童康复中心语言障碍/发育迟缓/感统失调/自闭症/专注力缺失多动点击咨询感觉统合是指大脑对前庭觉、触觉、本体觉、视听和嗅觉器官的多种感觉器官传入的感觉信息的识别、分类、解释和整合,以及基于
感觉统合是指大脑对前庭觉、触觉、本体觉、视听和嗅觉器官的多种感觉器官传入的感觉信息的识别、分类、解释和整合,以及基于过去经验对环境的适应性反应。换句话说,我们的日常生活和学习反应实际上是受感觉统合的影响。无论孩子的能力缺失了什么方面,都不可避免地会影响到他们的日常生活。当儿童的感统能力出现问题时,可能导致自我控制能力差、环境适应能力弱、协调能力不平衡等,在进入学校之前,这只是日常生活中的一个小问题;进入幼儿园后,注意力、学习能力、运动能力等问题会凸显和放大。
您是否还在为孩子的以下问题愁眉不展?
不会叫爸爸妈妈
语言落后
说话不利索
表达逻辑混乱
发育迟缓
不会自己穿衣服
精细动作差
运动技能缺失
缺乏生活自理能力
感统失调障碍
不会自己刷牙
刻板行为
无眼神对视
情绪不能自控
害怕融入集体
结构与空间知觉障碍:它可以以不同的形式表达,主要涉及视觉知觉,一方面可能与躯体感觉过程和右脑半球的功能有关。这种障碍在儿童中表现为感知空间距离不准确,左右分辨不清,容易迷失方向。儿童也表现出视觉不规则。视觉跳动本来是婴儿的一种自然现象。人类的视力天生就不稳定,所以婴儿喜欢看到车外的运动物体。例如,打球物体比静态物体更容易吸引他的注意力。随着年龄的增长,视力也逐渐稳定,你可以左右或上下运动,这是阅读的开始。如果孩子的视力不稳定,他们就不能平稳地移动,所以阅读时会跳过文字和线条。在严重的情况下,他们会在读书,做作业时眼睛会疲劳,导致学习能力不足。值得注意的是,早期使用电子产品、接触视频等不仅有害视觉发展,而且阻碍了其他感官的发展。
东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。对干预对象进行评估及订定合适的训练目标,同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧,促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧,同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为。最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷、多动障碍、 认知缺损等。
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进 行干预训练的2-7周岁儿童。 课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高 儿童的主动表达,社交互动的能力。
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升孩子的专注力、神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉及视觉学习能力、身体协调等技能,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
视觉训练:黑白相间。视觉训练主要是为了眼睛正常工作。我们需要拿出一张方格的白纸,然后把它画进棋盘。你可以随意画几幅黑色,通过数字或数字吸引宝宝的注意力,让宝宝数数,进行视觉刺激。也许她会算错,也要给奖励,因为我们的目标是让宝宝注意到黑白的区别,而不是计算正确的数字。之后,我们可以使表更大,数字也更复杂。让宝宝看一分钟,然后画出没有原始图片的图形。此外,让他更多接触自然环境,或看到更明亮、更“正面”的色彩,这种真实而强烈的对比,有利于视力的提高。
课程优势
由美国及澳大利亚引入的专业课程,本土化后推广使用;
系统化课程评估,根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案;
运用层次性的训练方法和严格的治疗师晋级标准,确保治疗有效性;
自主研发适合不同等级课程的教学工具,灵活应用在内容、方向不同的课程中。
主动原则:强调儿童在培训中的地位,充分发挥儿童的主观能动性,避免在培训过程中过度保护,充分调动儿童利用现场主题参与培训的意愿。
针对原则:针对性地培养儿童情绪,包括问题评价的针对性、培训方案的针对性和评价反馈的针对性,实现了学员的动态评价和动态调整。
游戏原则:进行感统训练时,可以使用训练器材作为玩具。每种设备都能创造灵活有趣的演奏方法。将训练融入游戏是感官训练的特点,是吸引儿童参与的主要力量。
今日已有25人申请,本月限额500名