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孩子参加感统训练有什么作用：感统训练能使情绪障碍儿童和特殊儿童融入正常教育。他们大多住在医院和特殊教育中心。他们的教育基本处于封闭状态。由于缺乏正常的社会生活，这些孩子的社会化进程被推迟。.感统训练可以发展儿童的智力。儿童智力的发展离不开体育活动的能力。感觉训练是一项身体和心灵共同参与的研究。它以游戏的形式，能充分发挥孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力。

感统失调训练方法——视觉。拼图是锻炼视觉记忆、图像认知能力和想象力的好方法。先让孩子们熟悉拼图中每个图案的画点，然后根据画的图把同一个图形拼在一起。在掌握了一定的拼接技巧之后，他们还可以尝试让孩子们发挥自己的想象力，随意做拼图游戏。

1.皮肤是触觉训练的第一要害。任何来自皮肤触觉接收器的信息都会迅速而微妙地传递到大脑，因此皮肤也被称为第二大脑，人体呈现不规则状态。因此，针对皮肤的触觉刺激游戏应注重温度、质地、重量、速度等，并注意头部、颈部、颈部、颈部、颈部、颈部、颈部等身体两侧和四肢内侧。比如洗澡时，水温会不断变化，在不同温度下吃饭时，会进行大量的户外活动和集体游戏。

2.肌肉（保持姿势）和骨骼（改变姿势）中有大量的触觉神经细胞，也是触觉训练的重点。他们的触觉训练应着重于挤压、拍打、拉伸和弹跳。例如，滚动、爬行、搏击和悬挂可以给肌肉带来大量的触觉训练。

3.关节间有丰富的触觉感受器，是触觉训练的第三要领。在训练中，要注意挤压、拉伸、碰撞和振动。比如，孩子们可以多做攀爬、滚动、跳跃等活动。

0-3岁是感统失调的预防阶段。当然，如果这个年龄段的孩子有更严重的心境恶劣，他们也会表现出来。

3-6岁是真正感统训练的黄金时期。一些中重度感统失调的儿童表现得相当明显，但一些轻度感统失调的儿童却没有受到父母的重视。由于幼儿园的孩子还没有真正参与到电化学习中，家长往往忽视了这一阶段的培养。

6-9岁是感统训练的重要阶段。这个阶段的孩子往往是训练的主力军，因为一旦孩子进入小学，他们的感统失调就会凸显出来，他们的问题也会直接暴露在父母面前。知道培训的家长可能会找出原因，积极参与培训，但不知道培训的家长只会抱怨孩子，甚至打骂孩子。这个问题解决不了，心理创伤又会带回到孩子身上。

9-12岁，是感统训练的最后阶段。在这个阶段，孩子的问题更加突出，解决的难度也更大。孩子们要比别人付出更多的汗水和努力。一旦孩子超过12岁，就很难通过感统训练为孩子解决问题。