感觉统合训练课程
解决:走神，作业拖拉等问题
快速咨询潍坊孩子喜欢好动怎么办
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2023-02-10
导语概要
感觉统合训练课程解决:走神，作业拖拉等问题快速咨询感统失调通俗是说：“孩子有轻微的大脑发育妨碍。”。药是无效的，有必要经过培训加以纠正。换句话说，运动妨碍不是一种疾病。运动妨碍儿童智力正常。仅仅大脑与
感统失调通俗是说：“孩子有轻微的大脑发育妨碍。”。药是无效的，有必要经过培训加以纠正。换句话说，运动妨碍不是一种疾病。运动妨碍儿童智力正常。仅仅大脑与身体各部位之间的协调存在妨碍，使得许多优异的方面无法展现出来。
发现儿童感觉统合失调后怎么办？
所有孩子能做好的事情，或者通过学习能做好的事情，都应该由孩子自己去做。家长不应更换或干预，以提高其感觉统合能力、劳动兴趣和综合心理素质。让孩子定期参加各种活动，包括体育活动，提高平衡等感觉统合能力，促进各项统合能力的提高。游戏疗法，如独行桥、跳沙坑、捉迷藏、丢手帕、跑步等，对提高感觉统合能力非常有益。严重的感觉统合失调需要特殊的训练、行为强化和心理活动，直到感觉统合功能得到纠正。
孩子感统失调的八大表现
-
协调能力差
肢体协调能力差，跑、跳、投等动作显得笨拙，不灵活。
-
喜欢动来动去
好动、喜欢玩转动的玩具，爬高、边走边跳或站坐无相。
-
不知道轻重
打闹时不知轻重、咬指甲等，或对别人的触摸过分敏感。
-
情绪波动大
情绪波动大，缺乏安全感，黏人，爱哭，怕生，爱发脾气。
-
读书易出错
阅读困难、读串行，丢字落字颠倒字，读错抄错。
-
反应不够快
听而不闻回应迟钝，语言理解差，喜欢无端尖叫或自言自语。
-
精神不集中
注意力不集中、分心、走神，容易沮丧，依赖性强，畏难明显。
-
交往水平低
低于同龄人的交往水平，难以融入团队，幼稚或者冲动。
孩子出现感统失调的行为
前庭感觉障碍行为：表现为注意力不集中、分心、分心、活跃、喜欢看、玩旋转的东西。经常喜欢攀爬，边走边跳，平衡性差，四处走动，经常撞东西。本体感觉障碍行为：在体育活动中不能凝视，双侧动作协调性差，平衡能力差，坐姿不稳，动作笨拙，遇到困难时易抑郁，依赖性强，缺乏自信，严重时有表达困难。
抓住感统训练黄金期
-
预防期（0-3岁）:
儿童感统训练基础阶段，通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。
-
黄金期（3-6岁）:
感统训练的黄金期，通过有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子身心协调，自在成长。
-
弥补期（6-12岁）:
若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。超过12岁的孩子感统能力将难以改变。
