杭州早教儿童感觉统合辅导机构
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2021-07-14
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杭州孩子感统导读
在幼龄儿童身上感统失调其实是个很常见的现象，出现这种情况的原因是孩子年龄小，身体发育不完全的情况下，出现认知，行动，感统各方面能力不协调，情况严重的还会影响了孩子在学习中的生活积累，阻碍了自信心的培养，并造成许多行为和学习问题。本篇是杭州感统训练小编为您整理的“杭州早教儿童感觉统合辅导机构”相关内容！
杭州少儿感统培训班
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感觉统合课
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童；
教学原理：感觉统合理论；
课程内容：63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展；
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言语开发课
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童；
教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学；
课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练；③20组音系开发；
课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力；
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启智认知课
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要干预训练2-6周岁儿童。
教学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力；
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社交沟通课
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要干预训练2-6周岁儿童；
课程模式：30分钟一对一/一对二；
课程内容：各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力；
课程效果：引发儿童表达动机，15种不同的提要求社交能力，促进情绪自我管理，问题解决能力；
康语感统课学习优势
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社交情感游戏
社交情感游戏：增强儿童与同伴双向沟通能力，提高儿童与人的共 同关注能力，协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和现有能力。
感知觉游戏环节
促进儿童感知觉能力协调发展，提升动作计划能 力，掌握运动游戏技能，及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段，学会动态 表达“字”“词”。
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感觉统合知识
经过1至3个月的一对一训练时间，孩子在学习能力方面，建立起孩子对图形，颜色，环境场所，人物职业等概念的认知理解、并在语言理解以及表达能力的方面迅速提高；
小组情景模拟
增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 ， 提高儿童集体常规意识，培养儿童社会生活技能，提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。
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语言发育障碍
下颌，唇，舌运动障碍训练：改善儿童肌张力及感知觉，提高儿童 口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化为儿童的进食及发音提供前 端的基础保障。
社会适应发展
培养孩子的配合、安坐以及适应，模仿参照能力；提升孩子的注意力，观察力，记忆力，逻辑思维能力等。从而提高了孩子的全面综合能力，增进孩子与人的社交互动等。
孩子感统训练有必要吗
感觉训练具有明确的目的性，能够根据孩子的不同情况进行有计划、有组织的感统训练，不仅可以强化孩子的生理功能，而且还可以全面提高孩子的综合素质。
一、增强身体的协调性
笨拙经常撞到东西或跌倒也是一种典型的前庭觉感统失调的表现，选择一些能提升儿童平衡能力训练器材，可有效改善儿童手眼协调能力、肌肉力量和肢体灵活性，使儿童运动能力和稳定性得到提高。
二、有效促进心理成长
对那些明显胆小怕事、粘人不合群、讨厌别人表现的孩子来说，可以为孩子创造一个适合的训练环境，帮助他们培养乐观开朗的性格特点。
小孩子在感统训练的时候，不要去报感统训练
有些父母认为，孩子现在出现情感失调的特点只是因为年龄太小，等长大后自然也是正常的。但要知道，规则不是凭空产生的，如果没有人教导孩子是无法学会正确的方法。例如，当孩子表现出害怕运动、行动迟缓、不听指挥等行为时，家长是否有及时发现和认真指导，还是只是放任不理。儿童在12岁之前是感统训练的黄金时期，如果这段时间没有进行严格的训练，当孩子真的长大后，父母就会发现这些行为根本无法改变，再想后悔也无济于事。
本体感感觉功能主要包括：控制大小肌肉、提高胆量自信。
本体论感觉障碍表现：
1.动作协调能力差，行动笨拙，易受挫折，易摔倒。
2.拖延、拖延或拖延。
3.语言表达能力差，发音不清楚，语言发展迟缓。
4.缺乏自信，消极退缩，害怕表现。
5.不要到操场去爬高。
6.生活自理能力差，任何事情都需要父母的帮助。
7.骑车时不要跳绳。
8.写字太费劲了。
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