威海金色雨林
感觉统合训练,体验式教学,寓教于乐
点击咨询来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2021-02-04
威海金色雨林感觉统合训练,体验式教学,寓教于乐点击咨询感统训练什么是感觉统合?感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来,经大脑处理(解释、比较、增
感统训练
感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来,经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一), 对身体外的知觉做出反应,并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
感统失调并不是个别现象。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力,会造成孩子学习效率的
低下或者学习效果的不理想,关心孩子成长的父母们不得不对它采取重视的态度。绝大部分孩子可以通
过系统的感统训练,来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。
前庭平衡感失调的表现:好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,调皮任性,爱挑剔。
触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道,它影响人对环境的第一判断,也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。
触觉能力不佳的表现:
触觉敏感(防卫过当):对外界的刺激适应性弱,仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。
触觉迟钝(反应不足):反应慢,动作不灵活,
缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。
本体感又称为“深度感觉”,是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉;简单来说,就是人体对自身的感觉,是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动,就是本体感的直接体现。
本体感不强的表现:
缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差,语言表现能力差。
感觉统合失调的表现:结构和空间知觉障碍
它可以表现为不同的形式,主要涉及视觉感知。一方面可能与体感过程有关,另一方面可能与右脑半球的功能有关。这种障碍在儿童中表现为对空间距离的感知不准确,左右不能分辨清楚,容易迷失方向。儿童也表现出视觉不规则。视觉跳动原本是婴儿的一种自然现象,而人类的视觉本来就不稳定,所以婴儿喜欢在车外观看移动的物体,如跳跃的物体,比静止的物体更容易引起他的注意。随着年龄的增长,视力逐渐稳定,可以做上下左右移动,这是阅读的开始。如果孩子的视力不稳定,就不能流畅地移动,所以阅读时会跳过字句,导致学习能力的缺乏。
感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失,当感统失调对孩子的学习生活出现影响时,必须及时 给予必要的矫正。
感统失调儿童常伴有言语迟发、语言表达困难甚至障碍,严重影响其人际交往能力。孩子很难开口与同龄人相处,导致性格孤僻、敏感。为了让孩子尽快融入社会,我们需要在感统培训机构进行语言能力培训,有计划地提高孩子的语言能力。
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长久以来,金色雨林致力于为3—14岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中,金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系"个性化教育方案”( Individual Educational Program,简称"IEP” )。通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
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