社交沟通课:15种不同的提要求能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一/一对二。科学原理:应用行为分析学
课程内容: **各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一/一对二。科学原理:应用行为分析学
课程内容: **各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一。科学原理:应用行为分析学
课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一。教学原理:大脑神经科学
课程内容:**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一。教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练③20组音系开发
教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式:1对3小组授课。科学原理:教育心理学、应用行为分析
课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
应用行为分析学
30分钟一对一/一对二
①引发儿童表达动机
②15种不同的提要求社交能力
③促进情绪自我管理
④问题解决能力
言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征。
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式,有自闭症倾向。
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
自闭症孩子,自然是越早干预治疗越好,但这并不代表错失早期干预后所做的努力都没有意义。或许在干预中会遇到孩子进步不明显,甚至出现倒退的情况,但这不是放弃的理由,或许在提示我们干预计划需求调整。在许多情况下,自闭症孩子进步缓慢是因为咱们为其供给的教育环境所导致的,而非他们学习能力下降。事实证明,有许多自闭症孩子在七八岁之后初步干预治疗,依然可以学会相关指令和技能。所以,即便孩子错失了”黄金干预期”,家长们不要担忧和放弃。
机构优势
国际儿童语言康复专业师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
五大评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程。
21座城市.37家教学中心, 1600余名 专业师资.55000个受益家庭。
全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景,具有丰富的教学经验,上岗之前均**严格的审核。
“和孩子讲了大半天,可是他怎么仍是听不懂我的话呢”。许多家长在和自闭症孩子交流时,往往都会有这样的苦恼。和自闭症孩子交流时,想要让孩子理解你在讲什么,尽量做到简单。所谓简单,即要求家长尽量简化自己的言语去和孩子交流,便是家长可以根据孩子的言语发育情况,对其发布合适且清晰的指令,要让孩子可以听懂并理解。
促进儿童感知觉能力协调发展,掌握运动游戏技能,培养兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段,学会动态 表达“字”“词”。
**与小伙伴之间的游戏互动,增强儿童与同伴双向沟通能力,协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和提升现有能力。
增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 , 提高儿童集体常规意识,提高儿童在集体环境中解决问题的能力。
社会交往障碍
自闭症儿童在婴儿期,出现视线无法对视,对人的声音没有兴趣和反应,没有等待被抱起的姿态,或抱起时身体生硬、不肯与人接近。在幼儿期,仍逃避目光接触,对声响常无反应,对父母没有依恋,不会跟同龄儿童玩耍,不会与他人分享,遇到不愉快时也不会向他人寻求安慰。学龄期后,随着年岁增加及病情改善,患儿对爸妈可能有感情,但仍明显缺乏主动与人往来的行为。成年后,仍缺乏交往的热情,不能和他人建立情感链接。
孕妇所处环境污染大,孩子患自闭症几率高2倍
研究结果表示,住在空气中柴油微粒和汞含量**区域的孕妇,所生自闭症孩子的概率是住在含量**区域女性的两倍。孕妈妈过多暴露在污染的大气中会导致胎儿大脑发育异常,然后产下自闭症患者。虽然这只是一个流行病学的调查,还没有深入提醒污染物是如何导致胚胎期的基因突变的,但也现已证明,自闭症的发病与现代社会的环境严重污染密切相关。
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