武汉安全管理内训

安全是人类永恒的主题，安全生产教育培训是安全生产的一项重要的基础性工作，是贯彻“安全第一，预防为主”方针的具体体现，是建立安全生产长效机制的一项重要举措。提高员工安全生产意识，是一项艰苦的、长期的、系统工程，需要花大力气来抓。提高员工安全生产的途径也是多方面的，同样需要探索、实践、把握。只有不断地提高员工的安全生产意识，培养他们良好的安全生产习惯，安全生产才不会成为一句空话，也才能最终实现“生产必须安全，安全促进生产”的目的。

1.通过安全事故的回顾必将唤醒学员“安全高于一切”的理念

2.通过《新安法》解读获得一批宣扬、教育、推动企业落实安全生产的革命的种子，将安全生产进行大量转训从而实现造物育人，全员关注安全生产

3.系统地教会学员如何排除安全隐患并系统地解决隐患，使事故发生几率瞬间下降

4.掌握安全生产圆满模型：抓安全不能点到为止【系统解决方案】

5.标杆行业的安全生产工具包【表单、程序文件及目视化案例】**借鉴并导入使用

第一部分：“零事故”安全生产理念

●事故致因理论

●轨迹交叉论

●人因是造成事故的重大因素

●“ 零危险（零隐患）”的目标

●“危险预知预控制”的方法

●“零事故活动”的三个层次的推进

●领导层的经营姿态

●各级管理层建立安全与生产一体化运作机制

●基层活跃的班组自主活动

第二部分：人员心理与安全行为

●认知心理及其对安全发生影响的一般机制

●情绪、情感及其影响安全的一般机制

●知觉和安全

●记忆与安全

●思维想象与安全

●意志和认识、情绪的关系

●个性心理及其与安全关系概述

●动机与安全

●兴趣与安全

●性格与安全

●气质与安全

●能力与安全

●操作行为与安全

第三部分：习惯性违章成因分析

●习惯性违章的三种误区

●混淆必然和偶然

●自我认知层面的误区

●领导式习惯性违章

●习惯性违章违纪行为动机之一：行为者对违章行为追求的程度

●习惯性违章违纪行为动机之二：行为者对自己行为能力过高的估计

●习惯性违章违纪行为动机之三：文化场对个体的影响

●物的不安全状态

●安全管理的原理－ABC模型

●习惯性违章的行为的特点

●习惯性违章者人员的心理状态

●习惯性违章的表现形式

●行为观察与反馈系统

●第四部分：现场的安全管理

●员工自我安全管理的现实需求

●安全意识树立，员工在想什么

●实现自我管理的过程

●实现自我管理的关键

●安全问责制

●一线主管人员安全管理的"四到原则"

●工作现场分析

●安全检查

●JSA（工作安全分析）

●观察

●安全事故分析

第五部分：安全生产危险预控管理

●危险源辨识与控制理论概述

●危险源辨识技术

●危险因素的分类

●危险源的分类

●危险源分级方法

●危险源的控制管理

●风险评价综述

●风险评价原理

●风险评价的程序与分级方法

●风险分析方法

●风险评价方法

第六部分：生产事故的应急救援

●应急对策与应急预案

●应急指挥与控制

●应急反映机构

●应急设备

●应急培训和救

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1，我有幸参与了此次培训，通过专家深入浅出的讲解，使我受到很大教育，也对自己在安全生产方面的职责有了更全面、更深刻的理解和感悟。

2，作为一名管理人员，通过这次培训学习，使我更加清楚了自己的工作目标，明白了加强员工培训、强化员工自我安全保护意识的极端重要性，努力激励员工将“要我安全”转变为“我要安全”，并自觉付诸实际行动。

3，通过这次安全生产的学习，让我们更深的了解了安全生产的重要性。进一步完善我们的安全制度,员工之间要相互照应,及时掌握工作情况,发现违规作业行为及时劝诫,这样才能营造更安全的工作环境,这样我们的工作才能更好的展开,才能杜绝安全事故的发生。

4，安全生产无小事，我们要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想。提高安全意识、规范不安全行为、杜绝各种习惯性违章，消除不安全隐患，努力做好安全生产工作。