芜湖康语儿童自闭症康复培训班
让千万自闭症儿童走进校园
我要报名来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2024-10-16
芜湖康语儿童自闭症康复培训班让千万自闭症儿童走进校园我要报名语言交流障碍是自闭症的核心特征之一,患儿语言发育迟滞,约一半自闭症患者终生沉默,仅以手势或其他形式,表达他们的要求,或极少情况下,使用极有限
孩子说话很少,所用的词汇有限,不愿意说话,常常用手势来表示自己的想法,即便是说话的时候声音很小,或者是一直重复....
小孩子应该活泼快乐的成长经常和小伙伴一起玩耍,父母发现孩子不愿与外人接触,不愿意和小伙伴快乐的玩耍,总是躲在....
很长一段时间内专注于某一项事情,比如热衷于玩积木,对于其他的事情不管不顾,或者是每天吃同样的饭菜也不感觉到无味.....
70%都有可能智力落后,20%智力范围正常,当然也有一些特例,那就是10%的孩子会有智力超群的表现,主要是在音乐或者是美术方面有强烈的反应。
小孩子最愿意做的事情便是模仿,模仿他们看到的一切行为,可是患有轻微自闭症的孩子,却缺少了模仿的能力,不知道如何模仿。
轻微自闭症的孩子,大多数会出现语言减少,或者是终身不说话的情况,不愿意进行自我表达,只能用手势交流,严重的时候会分不清你我。
自闭症课程
**针对性感觉刺激活动改善儿童感统失调问题采用先进设备进行自闭干预,指针对具有一定沟通动机的、口语发育迟缓的儿童(或者自闭症谱系儿童),以促进儿童言语发声发育为首要目标的综合性康复疗法。疗法针对社交情感、言语发声和功能性语言三个方面设定康复目标及程序。
**先进设备进行音系康复,指针对神经性言语障碍、构音障碍、言语流畅性障碍在已获得语音音位基础上,采用语音巩固、语音重复、语音切换、语音轮替材料进行语速、语调变化训练以及重读治疗(慢板、行板节奏),**实时视觉反馈,提高流利说话能力和言语可懂度。
**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
认真分析儿童情绪问题原因,采取相应处理措施,设置有效科学空间,令其在短时间内减少或消除问题行为,学会自我控制、自我管理、参与配合方面大大促进其全面发展。
很多自闭症儿童家长都很关心孩子得了自闭症以后,有没有治疗自闭症最有效的方法。可以说自闭症治疗完全治愈是个很大的难题,不过我们若能及时发现,及时进行高密度高强度高专业度的干预训练,很多自闭症儿童成人后可以拥有生活自理和与人社交,正常工作学习的能力。
干预训练方法:建立融洽关系
不论训练任何技能,取得成功的关键之一是在孩子和家长、治疗师之间建立信任的基础和良好的关系。
在干预训练开始的初期,选择什么样的活动内容应完全取决于孩子喜欢做什么样的事,**是在孩子最喜欢的环境中选择他最喜欢玩具。你想要跟孩子建立信任,就要在早期训练一开始就培育它。
孤独症儿童要付出很大的努力才能获得那些普通孩子所具有的基本技能,如果和孩子之间没有一个融洽可靠的信任关系,训练将是一件非常困难的事情。
积极融洽的关系有利于家长和治疗师建立良好的互动,并且使花在训练孩子身上的时间和精力取得成效。如果孩子不喜欢你,他可能会一开始就在情绪上跟你抵触,这会不利于干预训练的进行。
另外在每次训练开始**重复孩子原来已经掌握的技能,从而在一开始就培育一个成功的,正面的心态和感觉。然后再慢慢给孩子引入新的或更有挑战性的任务。
你应该尽可能多地让孩子拥有控制感和成功感。在训练困难而复杂的任务之间,**加入一些孩子可以容易完成的任务或**的活动。
这样可以缓解孩子在面对新技能或不熟悉的任务时,所感觉到的压力和焦虑感,确保你的干预训练按照这个方法展开,而不是让孩子觉得自己无能或产生挫败感。
康语儿童康复适合哪些孩子?
社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。
记不住普通的词,词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显比同龄孩子落后。
社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下言语、理解等明显落后同龄人。
挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,经常哭闹,小孩子不肯说话,运动能力差。
小儿轻度自闭症好不好治?
小儿轻度的自闭症,如果能够得到及时的治疗和教育,是可以得到改善的。
一般孩子大多数自闭症,和遗传体质,甚至出生的时候大脑是否受损都有一定的关系。
仅仅轻度的自闭症都表现为孩子语言偏少,不愿意与人交流,但如果在一个熟悉的环境,或者给他一个安全**的环境,他还是有主动与人交流的欲望,所以这个时候家长就要多带孩子出去玩,让孩子多和同龄的小朋友一起,可以慢慢的找到社会感,他就会融入大集体当中,这个自闭的症状都会随着年龄的好转逐渐好转。
但如果在轻度自闭症的阶段没有引起重视,一味的让孩子自己一个人在这儿独自玩耍,甚至给一个手机、电脑、电视,让他长期接触这样电子产品,而没有与人去进行交流,这个轻度会越来越重的。重症的自闭症在成长过程当中,对孩子的智力、社会性,多多少少都会有一定的影响,所以在轻度的自闭症阶段是好治的,但是要引起治疗的这个意识。
康语
特色倍数成长课程康语教学师资团队达2000人;均经严格筛选培训,师资有保障!
科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力。
40分钟一对一教学加10分钟集体泛化课程模式,帮助改善口部感觉,解决语言障碍。
激发孩子对于沟通和交往的兴趣,享受社交的乐趣,**融入社会生活。
在为孩子选择康复机构时,家长有必要注意以下事项:
(1)实地探访,多方了解机构的资质、特教人员水平、教学理念、家长口碑等。
好机构不一定有好老师,好老师也不一定全在好的机构。机构的专业性和服务能力是多方面因素综合的结果,家长首先要理智看待机构的宣传,**是能实地探访,对机构的环境、地理位置进行全面考察,结合现场观摩,试听课程的体验,对比同等水平机构的优势和不足,选择符合自己预期的机构。
(2)了解自闭症康复的主流方法,选择机构要有自己的判断力。
了解机构主打的教学方法,是否以ABA行为干预为主,以及对其它不同疗法的态度是否科学。即便是新家长在选择机构时,也有必要先掌握一些自闭症干预的专业知识,提高鉴别力。
(3)康复费用要符合家庭经济实力。
目前的自闭症机构大多只能提供6岁以下儿童的康复服务,但自闭症孩子长期的训练孩子要靠家长,家长必须要对孩子的康复做长远规划。在机构的学费标准上,家长应该充分考虑家庭实际情况,切忌动辄辞职干预,或是买房买车筹措干预学费。
(4)做好配合机构,执行家庭干预的准备。
一旦为孩子选定干预机构,就不宜频繁更换。家长要和老师建立良好的沟**系,关注孩子的学习进度和进步状况,认真听取机构老师的建议,在居家期间对孩子所学技能进行巩固、泛化。
今日已有25人申请,本月限额500名