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赣州值得信赖的儿童自闭症培训机构名单汇总

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2024-09-20

导语概要

赣州康语自闭症康复训练,专业引领成长,爱心成就未来。点击咨询儿童自闭症初期表现有哪些?自闭症通常发生在孩子生长发育的早期,最核心的表现在于三个方面,首先是社交问题,其次是言语问题,再次是行为的刻板和局

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    赣州康语

    自闭症康复训练,专业引领成长,爱心成就未来。

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儿童自闭症初期表现有哪些?自闭症通常发生在孩子生长发育的早期,最核心的表现在于三个方面,首先是社交问题,其次是言语问题,再次是行为的刻板和局限。可能在早期,因为这是一种发生在神经发育早期的疾病,通常在三岁以前,可能很多孩子在这个时候对社交的需求比较少,但是能够看到早期的话,他跟同伴之间的交流就比较差,或者是没有主动性。对于特别是家长的一些呼唤,对于别人的一些言语的反应可能会差一些。比如,通常孩子可能讲话比较晚,或者讲话特别少,就用行动把自己的想法表达出来。很多早期的家长也认为孩子听力有问题,或者认为孩子语言有问题,就是声音有问题,其实后来都发现是孤独症。除了早期语言的表达或发展同伴间的友谊外,也难以融入同伴间的友情。第三是行为,行为的刻板,重复,局限。通常喜欢一些同龄孩子不是很喜欢的东西,又特别执着,并一再局限于这种喜欢中不能自拔,注意力难以转移。儿童自闭症初期最核心的表现有三个方面。一、社交问题,与同伴交往差,没有进取心。二是言语问题,说话晚,言语反应差。第三,行为千篇一律,局限。喜欢一些同龄孩子不太喜欢的东西,而且特别执著,难以自拔,注意力很难转移。

面向群体

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    自闭症谱系障碍

    言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征。

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    自闭症倾向儿童

    异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式,有自闭症倾向。

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    儿童发育迟缓

    儿童发育迟缓:体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。


儿童自闭症的康复治疗方法有哪些?1.行为治疗:儿童孤独症常会有一些行为障碍,比如无法自理、姿势怪异、对事物缺乏兴趣等,需要通过行为治疗进行纠正,比如制约儿童的不恰当的行为,然后再帮助儿童形成正确的行为规范,从而能够达到一部分生活能自理的目的。

2.感觉统合训练:患有儿童孤独症的儿童的平衡能力相对来说比较弱,可以通过感觉统合训练来改善,比如平衡木、彩虹伞、瑜伽球等,这些训练能改善儿童的平衡能力,减少因为平衡能力弱而出现受伤的情况。

3.语言训练:儿童孤独症的主要症状之一就是语言发育障碍,所以有必要对儿童进行语言训练,比如矫正儿童的发音、通过视觉工具提高儿童词汇量、多和儿童进行交谈等。


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适用症状:

认知理解、表达及沟通能力落后,不能主动表达、互动社交能力弱,安坐、专注力及学习能力偏低,视听反应差等发育落后的儿童。

课程安排:

一对一、小组课形式,根据学员能力进行分组。康语专注儿童成长与发展,涵盖三大核心业务:康复/干预、专业培训、科技辅助。

儿童启智康复课程简介

课程对象:

①缺乏模仿意识的儿童,②语言指令理解不足的儿童,③认知理解薄弱的儿童,④语言表达落后的儿童,⑤伴随问题行为的儿童。

康复方式:

在干预过程中,启智康复师将使用多种国际实证有效的康复方法,为儿童提供能力评估、IEP设计与康复活动执行的个别化服务。一对一定制化训练:根据儿童能力水平与实际需求定制计划,一人一案,取长补短,通过一对一高品质的学习,提高三个模块的目标技能,保障学习的有效性。多对多小组活动:泛化活动,为儿童融入集体进入普校奠定基础,构建集体环境下的规则意识与指令执行能力,补足儿童在一对一环境缺失部分,使用康复策略引发儿童对同伴关注、关系建立、多向互动发展等。

课程效果:

①帮助对外界无感的儿童建立关注意识,发展模仿能力。②帮助无常规或是常规意识弱的儿童建立配合能力,发展正向行为。③帮助语言执行能力弱的儿童建立理解他人语言能力,发展对语言指令的执行能力。④帮助认知能力落后的儿童快速建立认知理解能力,发展认知学习、逻辑思维、数学概念等能力。⑤帮助语言表达能力弱的儿童建立词汇及句型理解能力,发展语言表达能力。

课程优势:

①依据教育部3-6岁儿童发展指南,课程更适合国内儿童的成长特点,科学做好幼小衔接的能力准备。②科学设置16个阶段项目包,符合0-6岁儿童的能力发展,分解学习,孩子易掌握。③一对一与小组康复结合,边学边应用,泛化学习效果好。

孩子不爱说话易怒是自闭症吗?不爱说话易怒不一定是自闭症。自闭症表现多样,其中很多孩子会出现不爱说话,情绪暴躁、易怒,但是不爱说话易怒却不一定都是自闭症,出现这种情况的原因可能是因为语言障碍导致的不爱说话易怒,也可能是自闭症。如果语言发育迟缓进行加强语言锻炼后症状消失,可以不用担心,注意平时多和孩子进行语言交流,营造良好的语言环境,如果孩子语言发育落后并逐渐加重,伴有精神、行为异常,建议到正规医院的儿童心理门诊或保健科进行就诊、评估,康复训练。

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  • 语言目标

    语言组织的六大目标。

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    语言理解、逻辑概念。

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    词汇的运用、句型的表达。

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    听者的技能、前备的技能。

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    分三个阶段训练提升儿童的命名能力。

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如何为自闭症孩子挑选靠谱的自闭症干预机构?看一个干预机构是否靠谱,需要重点了解机构背景和老师资历,**能够观课,看老师上课时的实际操作。家庭能够长期负担得起干预费用,这是给孩子进行长期干预的物质保障。孩子的干预费用,应该只是家庭支出的一项重大费用,而非家庭的全部支出。

康语环境

教学优势就是加分点

  • 01、融合式教学

    引导孩子适应集体环境,提高活动的参与能力,掌握生活与交往技能,加快孩子回归主流教育环境。

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  • 02、结构化教育环境。

    根据特殊需要儿童的学习特点,建立秩序清晰、规则明确、视觉合理的教育情境,让孩子感受环境。

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  • 03、游戏化教法

    利用音乐、绘画、运动等游戏化手段吸引孩子专注力,以体验式教学,提高孩子对周围世界的理解。

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    一对—认知力教学,认知训练的个案教学为重中之重,专人教学,个性化训练,教学内容针对性强。

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关于康语
  • 福建省康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、刘子政、邵玉珊、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有100家,覆盖全国50余个城市,总干预面积超50000平方米,拥有康复师队伍超3795人,日干预儿童数超6916人。12年来,康语累计服务家庭数量超75000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾10000人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。
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