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温州康语儿童康复训练

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看这里,温州口碑好的儿童孤独症训练营有推荐吗

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2024-09-04

导语概要

专业的自闭症儿童康复机构能够遵循孩子的成长特点,结构化教学环境创设,调动儿童的视听感知觉,全面改善孩子的症状,如果家长不知道该如何选择自闭症康复训练机构,可考虑下述小编,给大家整理的几家自闭症康复机构,希望对大家有帮助。


  •   儿童自闭症康复训练  

    让阳光透进紧闭的门,温暖每一个角落!

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温州儿童自闭症训练机构展示

1、康语自闭症康复训练中心
2、乐语社交障碍康复训练机构
3、阳光自闭症康复训练机构
4、小喇叭自闭矫正训练营
5、悦语孤独症康复训练中心
6、
东方启音孤独症康复训练营
7、
博沃思社交障碍训练机构
8、
大米小米自闭症康复训练学校
9、
竞思自闭不合群矫正中心
10、
多思孤独症纠正训练营
注意:以上内容,排名不分先后,仅供参考!


孩子早期有哪些自闭症的表现呢?
1. 缺乏眼神交流
自闭症儿童早期的表现可以是眼神交流的困难,有很多原因可以解释为什么他们不能进行眼神交流。例如:
· 缺乏与其他孩子进行眼神交流的社交动机
· 很难同时关注口语的交流和他人的眼睛
· 眼神交流带来非常强烈和有压力的感官体验
有时候眼神交流的障碍也表现在共同注意力的缺乏,比如对某人或某个物品,很难与成人一起同时注意。
2. 很少咿呀学语
婴儿在会说完整的字前,就能发出声音。他们会经过咿呀学语练习。患有自闭症的婴儿可能缺乏语言,说话缓慢,或者在某个发育时间之后突然停止说话。
3. 无法理解或使用手势
当成人指向某个事物时,自闭症的孩子不能解读手势的意思,无法跟着手势的方向关注事物。他们也可能出现无法用手势表达或者交流的情况。
在儿童16个月的时候,一般就会使用上十种手势。比如:
· 拿着一件东西还给别人
· 对不想要的东西摇头表示不
· 想被人捡起就举起胳膊
孩子观察别人的手势,然后自己动手学习模仿。尽管这些行为看起来是基本的,但实际上是非常复杂的,代表了孩子与其他人沟通的意愿。
4. 缺乏分享意愿 
为了与他人建立联系,主动互动是孩子通常会表现出的。如果一个孩子不寻求互动,或者在与他人玩耍时很少有感情交流,这也是自闭症的信号。
有时候并不是他们不想分享,而是他们表达快乐的方式和我们期望的可能有所不同。
5. 重复刻板行为
研究发现,被诊断为自闭症的儿童,平均大约有6种重复刻板行为,而没有被诊断为自闭症的儿童只有1或2种此类行为。这类行为可能的表现是:
· 兴奋时挥动双手
· 前后左右摇晃身体
· 原地转圈
· 反复上下楼梯
· 踮脚尖走路
有时候这些行为是为了满足感官上的自我刺激。
6. 狭隘兴趣
自闭症的孩子对物品和玩具比人更感兴趣,比如:
· 着迷于旋转物体或灯光
· 迷恋于看电视广告
· 执迷于排列玩具
· 专门听单调的声音
7. 缺乏模仿能力
婴幼儿喜欢模仿别人的动作,无论是经过面部动作、声音,还是挥手、鼓掌或做出其他类似的手势。
自闭症的孩子很少会模仿他人的面部动作或手势,也很少模仿使用物体。
8. 没有呼名反应
通常,婴儿会对自己的名字做出反应,把注意力转向向他们呼喊的人。自闭症的孩子通常听不到别人叫他们的名字;只有大约20%的时候,自闭症的婴儿会转过头去看叫他们的人。


康语 课程

  • 感统治疗

    ★ 授课对象:孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
    ★ 课程模式:一对一
    ★ 科学原理:脑神经神经生理学
    ★ 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    ★ 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息,促进言语发展
    ★ 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具

  • 言语治疗

    ★ 授课对象:孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
    ★ 课程模式:一对一
    ★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
    ★ 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发
    ★ 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
    ★ 课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

  • 启智康复

    ★ 授课对象:孤独症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
    ★ 课程模式:一对一
    ★ 科学原理:应用行为分析学
    ★ 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
    ★ 课程效果:①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力
    ★ 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

  • 社交康复

    ★ 授课对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
    ★ 课程模式:一对一/一对二
    ★ 科学原理:应用行为分析学
    ★ 课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
    ★ 课程效果:①促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力②解决儿童参照他人的非语言能力问题以及口语运用能力③情绪调控的掌握④提升儿童人际发展技巧


康语优势

  • 品牌沉淀

    10年经验积淀,专注中国2-7周岁儿童言语社交康复。

  • 团队规模

    34 座城市, 74家机构, 2700余名专业康复师,67000余个受益家庭。

  • 团队力量

    BCBA**团队与康语核心康复师团队

  • 1对1定制课程

    根据**评估报告IEP课程, 一对一服务,提升训练效果。

  • 高频监督评估

    入园评估入课评估阶段评估,毕业评估,全程监控,了解康复动态。

  • 增值服务

    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导线上微课堂户外融合。

自闭症儿童能治愈成正常人吗
自闭症儿童治疗需要长期干预:
1. 没有办法治愈自闭症,但早期发现和干预治疗可以改善症状;
2. 治疗主要以行为干预为主,并可以使用药物辅助治疗,但影响症状恢复的因素很多;
3. 行为干预治疗中常用的是行为矫正方法,强调日常干预、鼓励正确行为等;
4. 药物治疗主要是控制行为症状,可以使用小剂量抗精神病药物,也可以针对伴随的癫痫症状进行治疗;
5. 家长需要有耐心,对自闭症儿童进行正确的教育指导,调动其沟通自觉性,渐进式地引导其走出自己的世界,与他人接触。


温州康语儿童康复中心

福建省康语教育科技有限公司( 简称“康语”),是专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!累计服务50000多个家庭,帮助上万名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学。 

欢迎关注温州康语

康语环境

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