南昌前三儿童自闭症康复训练哪个好

来源：教育联展网｜发布时间：｜编辑：佚名

自闭症的孩子可能会对一般孩子喜欢的玩具不感兴趣，但是对一些非玩具性的东西抱有独特的向往。比如对转着的电扇、来回的汽车、重复的音乐等等可以保持几十分钟甚至几个小时的浓厚的兴趣和高度的关注。下面小编为大家收集自闭症信息供大家参考！

儿童自闭症有什么表现

1、儿童自闭症是一种比较严重的的发育障碍性疾病。患有这种疾病的儿童，往往会表现出反应迟钝、动作刻板、交流障碍等。自闭症儿童不像正常的儿童，他们总是喜欢独自待在一边，沉浸在自己的个人世界。对待自闭症儿童，要多一点耐心，慢慢培养他们的一些基本技能。

2、很多家长为了给孩子更好的生活，在孩子还小的时候就给老人照顾，或者有的直接住在学校。孩子和父母之间的交流少了，慢慢可能会对外界产生排斥心理，不喜欢交流，从而出现自闭症，自闭症是一种心理疾病，对儿童的身心有很大的影响。

言语开发

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的儿童

★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发

★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力

★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
启智认知

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的儿童

★ 科学原理：应用行为分析学

★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

★ 课程效果：①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力

★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

社交沟通

★ 课程内容：各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

★ 课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，**的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。
感统课

★ 教学对象：存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的儿童

★ 科学原理：脑神经神经生理学

★ 课程内容：**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息，促进言语发展

★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具