芜湖儿童自闭症康复培训班

很多自闭症儿童家长都很关心孩子得了自闭症以后，有没有治疗自闭症最有效的方法。可以说自闭症治疗完全治愈是个很大的难题，不过我们若能及时发现，及时进行高密度高强度高专业度的干预训练，很多自闭症儿童成人后可以拥有生活自理和与人社交，正常工作学习的能力。

干预训练方法：建立融洽关系

不论训练任何技能，取得成功的关键之一是在孩子和家长、治疗师之间建立信任的基础和良好的关系。

在干预训练开始的初期，选择什么样的活动内容应完全取决于孩子喜欢做什么样的事，**是在孩子最喜欢的环境中选择他最喜欢玩具。你想要跟孩子建立信任，就要在早期训练一开始就培育它。

孤独症儿童要付出很大的努力才能获得那些普通孩子所具有的基本技能，如果和孩子之间没有一个融洽可靠的信任关系，训练将是一件非常困难的事情。

积极融洽的关系有利于家长和治疗师建立良好的互动，并且使花在训练孩子身上的时间和精力取得成效。如果孩子不喜欢你，他可能会一开始就在情绪上跟你抵触，这会不利于干预训练的进行。

另外在每次训练开始**重复孩子原来已经掌握的技能，从而在一开始就培育一个成功的，正面的心态和感觉。然后再慢慢给孩子引入新的或更有挑战性的任务。

你应该尽可能多地让孩子拥有控制感和成功感。在训练困难而复杂的任务之间，**加入一些孩子可以容易完成的任务或**的活动。

这样可以缓解孩子在面对新技能或不熟悉的任务时，所感觉到的压力和焦虑感，确保你的干预训练按照这个方法展开，而不是让孩子觉得自己无能或产生挫败感。

自闭症的早期表现有哪些?

自闭症的发生给孩子的生长发育带来了很多的影响，这些年来自闭症的发病率了越来越高了，所以作为家长应多了解一些自闭症的常识和症状，以早期发现自闭症有很大的帮助，那么，自闭症的早期表现有哪些？下面就带大家一起来了解一下吧。

自闭症的最明显表现就是语言障碍，也是大多数儿童看医生的主要原因。语言和沟通障碍可表现为多种形式，许多自闭症儿童语言发育迟缓或障碍，通常在2和3岁还不会说话，语言，经过或在正常语言发展在2到3岁之前有表达语言，随着年龄的增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默或在极少数情况下，使用有限的语言。他们对语言的感知能力以及表达和使用语言的能力都有一定的障碍。

社会交往障碍，患者无法与他人建立正常的人际关系。年幼的时候，和别人没有眼神交流，表情也很差。没有期望父母和其他人拥抱和爱抚他的表情或手势。也不喜欢爱抚的快乐表情。对待亲戚和其他人也是同样的态度。

兴趣范围狭窄，行为模式僵化。病人不感兴趣的游戏和玩具，正常的孩子们喜欢，但喜欢玩一些对象，如瓶盖或一个手表旋转的电扇，等等，并且可以持续几十分钟甚至几小时不无聊。他对玩具的主要特征不感兴趣，但对非主要特征非常关心：病人坚持保持同样的日常活动，如睡觉时间、被子、出门路线等。

智力迟钝，在自闭症患儿中，智力水平极不一致，少数患者属于正常范围，多数患者具有不同程度的智力迟钝。国内外研究显示，孤独症儿童进行智力测验，发现约有50%的自闭症儿童中等以上情报赤字（智商小于50），25%是轻度智力赤字（智商是50到69），25%的智力是正常的（智商大于70），智力是正常称为高功能自闭症。

在选择机构时为了避免一些干预陷阱，**提前做一些功课，对每个机构的运作、教学模式、干预理念有一定的了解和认识，提高自己的判断力，综合考虑以下影响因素，慎重决定。

①看机构内部设施和环境。

自闭症干预机构要有合法固定的场地，对内部设施和环境有要求。它们要符合自闭症儿童身心发展的特点，方便家长上课。此外，他们应该确保环境安全整洁，保持良好的环境秩序，并帮助创造一个温暖的学习氛围。

②看教学程序是否规范。

自闭症儿童进入机构的步骤通常是在制定个体教育计划之前进行能力评估。教学过程包括短期和长期目标和定期评估、家长反馈和计划调整。

③了解机构采取的干预方式。

看机构是否选择主流科学推荐的干预方式，是否夸大干预效果，是否重视社会训练，是否对其他辅助训练方式持科学态度。

④结合家庭实际情况。

包括家庭的经济负担、与干预机构的距离等现实因素。自闭症的康复需要长期的坚持。家长一定要考虑干预的成本，选择和家庭经济实力相当的机构，不要透支自己的金钱、人力和精力，保证自己能一直给孩子提供稳定的帮助。

此外，在选择机构时，家长还可以向其他有经验的老家长打听该机构的口碑，或者听取专业医生的建议，了解孩子到底需要什么样的干预训练，尽量为孩子选择一家优质合适的干预机构。