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芜湖康语教育·儿童语言康复·自闭症干预·感统训练中心

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阜阳自闭症、发育迟缓训练

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2023-01-09

导语概要

阜阳康语自闭症语言康教中心是一家专注儿童自闭症治疗、孤独症干预的儿童治疗康复训练的专业机构。教学环境干净、整洁、温馨,教学设施安全,教学中使用的玩教具定期消毒。中心内设有一对一教室、感统教室、小组综合课教室等,为孩子提供良好的教学环境,让家长放心。

  • 阜阳康语自闭症语言康复训练中心

    采取专业的康复技术、对儿童实行一对一的干预

    点击咨询

自闭症的形成有先天和后天因素之分,大量的研究证实更多的是先天因素引起自闭症的发生。母亲怀孕时有一些不良因素的暴露,胎儿可能发生生理、生化的一些改变,可能影响胎儿神经发育,进而发生自闭症。自闭症是一种遗传和环境因素共同作用导致的疾病。

芜湖康语是目前国内的专业儿童康复机构,致力于用专业和爱,在特殊儿童的成长过程中,给到他们更好的康复训练,缩小和普龄儿童的差距,让儿童综合能力得到稳步提升,创造更多的就读机会,让千万特殊儿童走进校园!目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童,提供专业的一站式康复训练服务。

自闭症课程

**针对性感觉刺激活动改善儿童感统失调问题
提升身体动作运用能力,促进认知、注意力、语言等能力发展。
  • 自闭症康复班

    采用先进设备进行自闭干预,指针对具有一定沟通动机的、口语发育迟缓的儿童(或者自闭症谱系儿童),以促进儿童言语发声发育为首要目标的综合性康复疗法。疗法针对社交情感、言语发声和功能性语言三个方面设定康复目标及程序。

  • 自闭症语言沟通培训

    **先进设备进行音系康复,指针对神经性言语障碍、构音障碍、言语流畅性障碍在已获得语音音位基础上,采用语音巩固、语音重复、语音切换、语音轮替材料进行语速、语调变化训练以及重读治疗(慢板、行板节奏),**实时视觉反馈,提高流利说话能力和言语可懂度。

  • 自闭症儿童社交沟通课

    **各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力

  • 自闭症康复训练班

    认真分析儿童情绪问题原因,采取相应处理措施,设置有效科学空间,令其在短时间内减少或消除问题行为,学会自我控制、自我管理、参与配合方面大大促进其全面发展。

早期干预如何起作用?

学习是孩子的天性,即便是刚出生不久的孩子,他们已经开始以自己的方式探索这个世界。他们不断发展出对所处环境的认识,并且**自己的行动和感觉验证这些认识。他们从经验中吸收信息,不断提高和完善自己对周围环境的理解。一个正常发育的婴儿在醒着的每一个时刻都在学习!

然而,自闭症孩子有一套不同的学习模式。当正常发育的孩子从与他人的互动中学习声音、字词、面部表情、情绪、因果关系时,自闭症孩子却更多关注环境中的物品和动作。虽然自闭症孩子也一直在学习,但是,由于他们并不关注和自己交流互动的父母,他们正在错失学习如何与人交流、社交和玩耍的机会。

早期干预的核心目标是帮助自闭症孩子注意到一些关键的社交学习机会,比如声音、面孔和手势,并提高他们对他人的注意力,包括他人的动作、声音、语言和面孔。这将有助于自闭症孩子感知和吸收对于正常语言和社交发展至关重要的信息。

康语儿童康复适合哪些孩子?

  • 社交障碍

    社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。

  • 语言发育迟缓

    词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显比同龄孩子落后。

  • 发育迟缓

    社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下言语、理解等明显落后同龄人。

  • 感统失调

    挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,运动能力差。

康语

特色倍数成长课程,
帮助孩子更快开口说话
  • 01

    专业教学师资

    康语教学师资团队达2000人;均经严格筛选培训,师资有保障!

  • 02

    情景化教学

    科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力。

  • 03

    一对一个别化训练

    40分钟一对一教学加10分钟集体泛化课程模式,帮助改善口部感觉,解决语言障碍。

  • 04

    引导式教学

    激发孩子对于沟通和交往的兴趣,享受社交的乐趣,**融入社会生活。

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芜湖自闭症

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