成都自闭症儿童训练

儿童自闭症多起病语三岁钱，主要表现出社会交往障碍、沟通障碍，以及局限性、刻板性、重复性行为等。

课程名称

OST康复课程

★ 授课对象

自闭症倾向、自闭症谱系障碍等

★ 课程亮点

1 帮助疑似自闭症倾向、自闭症孩子进行全方位的能力评估

2 给出评估报告及后续课程建议，协助制定针对性培养方向

3 帮助家长学习家庭训练方法

★ 课程内容

自闭症早期筛查评估，对疑似自闭症倾向、自闭症孩子进行综合能力评估，帮助制定训练方案、给予家长训练建议。

★ 课程亮点

● 帮助疑似自闭症倾向、自闭症孩子进行全方位的能力评估，给出评估报告及后续课程建议，协助制定针对性培养方向，帮助家长学习家庭训练方法。

一、社交障碍。婴儿时期，患者表现为回避畏光，对人的声音缺乏兴趣，没有期待被抱起的姿势。如果被抱起，就拘谨，不愿意和别人亲近。在幼儿期，仍然不重视人，经常叫也没有反应，不能依恋父母，不想和孩子在一起，没有玩耍的兴趣，不与人分享快乐，遇到困难和不愉快不寻求安慰，学龄后症状略有改善，对父母和同胞可能变得深情，但缺乏主动与人交往的兴趣和行为。
二、交流障碍，非语言交流障碍，孩子更倾向于用动作和姿势与对方交流。但除了拉大人的客套和只向大人要物品，交流很少，点头摇头也不表示意思。
三、语言交流障碍，语言理解不同程度受损，言语迟滞，有的不发达甚至退步，人称代词、疑问词使用不当。
四。活动内容和兴趣限制、局限、刻板印象、重复行为的方式、狭窄的信息范围甚至怪癖。往往他们对玩具、动画片不感兴趣，却痴迷于看电视、看天气预报、旋转机器、串动物品、反复整理物品，对一些无生命的物体，比如书、小瓶等不感兴趣。特别感性，依赖性强，如果带走，孩子会哭，日常生活的作息规律，比如吃喝的地点，走路的路线等。，永远都是一样的，动作和奇怪的行为也会经常出现。