重庆儿童社交沟通能力训练
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2022-08-03
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课程详情
课程名称
自闭症社交沟通训练
★ 授课对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式
一对一/一对二
★ 科学原理
应用行为分析学
★ 课程内容
通.过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
课程效果
1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力 。
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题 。
3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持。）
4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪 。
5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。
自闭症常见问题Q&A
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自闭症儿童早期症状
社会性发展:对外界事物不感兴趣，不意识到他人的存在；缺乏与人的眼神交流，无法主动与人交流、分享或参与活动；群体方面，模仿能力弱，社交能力不掌握，缺乏合作；想象力弱，很少玩象征性的游戏。
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自闭症儿童家长应该注意
孩子有贪玩的天性，家长要营造轻.松的氛围。家长需要逐步引导孩子对外界事物产生兴趣，增强孩子的沟通能力和语言表达能力，多和孩子用文字交流。从孩子感兴趣的事情入手，往往会事半功倍。当然，这也需要家长在平日里仔细观察孩子的言行。
康语优势
Advantages of Kang language course-
社交情感游戏
社交情感游戏：增强儿童与同伴双向沟通能力，提高儿童与人的共 同关注能力，协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和现有能力。
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感知觉游戏环节
促进儿童感知觉能力协调发展，提升动作计划能 力，掌握运动游戏技能，及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段，学会动态 表达“字”“词”。
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感觉统合知识
经过1至3个月的一对一训练时间，孩子在学习能力方面，建立起孩子对图形，颜色，环境场所，人物职业等概念的认知理解、并在语言理解以及表达能力的方面迅速提高。
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小组情景模拟
增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 ， 提高儿童集体常规意识，培养儿童社会生活技能，提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。
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语言发育障碍
下颌，唇，舌运动障碍训练：改善儿童肌张力及感知觉，提高儿童 口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化为儿童的进食及发音提供前 端的基础保障。
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社会适应发展
培养孩子的配合、安坐以及适应，模仿参照能力；提升孩子的注意力，观察力，记忆力，逻辑思维能力等。从而提高了孩子的全面综合能力，增进孩子与人的社交互动等。
自闭症孩子早期干预
家长对自闭症孩子的干预自然是越早越好，但不代表错过时机后所做的一切努力都没有意义。学习是一个终身的过程，随时开始学习都是有益的。也许在干预的过程中，会出现孩子进步不明显，甚至技能退步的情况，但这并不是让我们放弃的信号，而是一个正常的过程，或者提醒我们干预方案需要调整。很多时候，自闭症孩子进步慢是我们为他们提供的教学环境造成的，而不是他们学习能力的下降。事实证明，许多自闭症儿童在七八岁后开始干预后，仍然可以学习相关技能。所以，即使孩子错过了“黄金期望”，家长也一定要带着孩子去学习，去干预。
重庆康语教育介绍
康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专.家建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有80家，覆盖全国40个城市，总干预面积超42000平方米，拥有康复师超3004人，日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8292人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
