重庆自闭症训练方法
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2022-08-01
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课程详情
课程名称
自闭症社交沟通训练
授课对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式
一对一/一对二
科学原理
应用行为分析学
课程内容
各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
课程效果
1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。
3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)。
4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪。
5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧。
自闭症的常见问题Q&A
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不要让孩子闲着
当孩子独处或者无聊的时候,他会用刻板的行为来打发时间,这样会加重孩子的刻板行为。因此,在日常生活中,父母应该使用结构化的时间表,让孩子在不同的时间做不同的事情,以填补他们的业余时间,减少刻板行为的出现。寻找替代活动,转移注意力。当孩子表现出刻板的行为时,我们要立即干预,转移孩子的注意力。比如孩子喜欢用嘴吐泡泡。可以给他们一些纸片,吹掉,用有意义的活动代替无意义的刻板印象。
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自闭症形成的原因来自家庭
一些受过高等教育的父母在教育孩子时容易出现问题。他们总是约束孩子,做死板的事情,对孩子总是很冷漠,会导致孩子感受不到父母的温暖,以至于变得不愿意和外界交流。免疫系统不正常。当免疫系统异常时,细胞数量会减少,对外界的抵抗力下降,容.易导致人患上这种疾病。
康语优势
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品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童
言语康复品牌。 -
教学规模
21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。
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师资力量
BCBA专 家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
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1对1定制课程
根据专 家评估报告IEP课程,全程
一对一服务,提升训练效果。 -
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
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增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
孩子自言自语是自闭症吗?
事实并非如此。虽然自闭症儿童确实会自言自语,但正常儿童也会自言自语。但是,普通儿童的自言自语和自闭症儿童的自言自语有着本质的区别:普通儿童的自言自语是情绪能力的重要表现。正常人自言自语的目的是为了满足交流的需要,了解对方的情绪,与人交流。自闭症孩子说的话毫无意义,难以理解。所以,虽然表面上看他们很相似,但是如果你仔细听,你会发现他们打呼噜的内容其实是两个孩子认知能力的本质区别。这是一个暗示。如果宝宝除了哼哼之外从来不和周围的人说话,而是沉浸在自己的世界里,一定要去医院检查。
重庆康语教育介绍
康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专.家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有80家,覆盖全国40个城市,总干预面积超42000平方米,拥有康复师超3004人,日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8292人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。