宁波市幼儿幼儿早教哪里好

国学启蒙——快乐学唐诗

培养儿童语言能力，让传统美德潜移默化地进入幼儿的心田，让孩子从小知道什么是善、什么是美。

英文歌谣Sing  with  me

把握幼儿口语学习关键期，大量的英文输入，刺激幼儿大脑发育，同时在英文歌曲中唱唱跳跳，让幼儿喜欢学英语。

创思游戏

根据托班幼儿年龄特点，在游戏中，激发探究兴趣，体验探究过程。认识基本图形，学习初步数概念，开发智力，培养良好的思考习惯。

[家长印象]课程互动多I老师主动沟通|老师关注孩子I每天检测体温|小班化教学I双语教学I效果明显I蒙氏教学|老师有亲和力|教室明亮I场地每天消毒I有监控开园就送孩子过去了，入园第一天就十分担心孩子在学校怎么样，不知道睡的好不好，吃的好不好，虽然老师一直会发视频和照片给我，但还是很担心，所以下午就早早去接了她。没想到...她第一天回来路.上就说:我明天还要去。真的是没想到啊!竟然第一天就能叫出1、2个小朋友的名字。太意外了!明年我们还会送来的，谢谢老师们对孩子的照顾，特别会注意到孩子的细节。

资格是所谓的“办学许可证”。作为一个早期教育机构，理论上它应该有在早期教育中办学的许可证。  但是，我查阅了《学前教育法》、《民办教育促进法》等相关法律法规，没有发现“政府教育部门需要对0-3岁幼儿的早期教育机构进行监督和审批”的说法  幼儿教育机构不属于教育部门的管理，工商部门也无权审批幼儿教育机构，因此严格意义上的“幼儿教育许可证”并不存在。

市场上的幼儿教育机构(非公立幼儿教育机构)现在都以“咨询公司”的名义申请工商注册营业执照  少数幼儿教育机构将有“学校许可证”，由教育主管部门批准并发给私立学校、培训机构和私立幼儿园。这些机构本身属于学前教育团体或培训学校。他们将原来的服务对象扩展到0-3岁的婴儿。此类早期教育机构的课程通常由教育部备案，并由教育部每隔几年审查一次。

对于3岁前的孩子，早期教育机构不愿意承担独立监管的责任，所以他们会让父母陪着他们。  因此，儿童实际上没有能力与其他儿童独立交流。  因为爸爸妈妈和爷爷奶奶总是在身边，所以孩子们很难学会和其他孩子“搭讪”。  但对于早教托班的宝宝来说是不一样的。上课的学生人数多，孩子们对彼此都有好感。  因为我们在幼儿园的一个小班里，没有多少家长“愿意”把他们的孩子送到幼儿园，所以我们班至少有四个孩子和两个老师。可以想象，孩子们的感情很好。  我认为这种早期的人际交流经验非常宝贵。他至少能感觉到和孩子们一起玩真的很好。