重庆语言培训机构

非标准化评估
观察法：观察儿童在自然情境中的语言行为，如与家人、同伴的互动，游戏中的语言表现等。观察内容包括语言的清晰度、词汇量、语法结构、交流意图、反应能力等方面。通 过观察可以了解儿童在实际生活中的语言运用情况。

语言发育迟缓的孩子在社交方面很可能会有障碍。
一方面，由于语言表达能力不足，他们难以准确地向他人表达自己的想法、需求和感受。比如在与同伴玩耍时，不能清楚地说出自己的喜好或者对游戏的建议，这可能导致他们难以融入群体活动，被同伴忽视或误解。
另一方面，语言理解能力的欠缺也会影响社交。他们可能无法正确理解别人的话语、表情和动作所传达的信息，从而做出不恰当的回应或者无法回应。例如，不能理解别人的邀请或玩笑， 容 易产生误会和冲突。

故事理解：给孩子讲简 单的故事，在讲述过程中，可以提问一些与故事内容相关的问题，如 “故事里有谁”“他们在做什么” 等，帮助孩子理解故事的情节和含义。
发音训练：对于发音不清的孩子，可以进行针对性的发音训练。从单个音节开始，如 “a”“o”“e” 等，让孩子观察口型，模仿发音。逐渐过渡到声母、韵母的组合发音，如 “b-a”“m-a” 等。可以使用镜子让孩子观察自己的发音口型，及时纠正错误发音。

学龄前期（3-6岁）
正常发展：学龄前的孩子已经能够流利地使用语言进行交流，他们的词汇量、句子结构和语法能力都在不断提升。他们能够理解和表达复杂的想法和感受，与同伴和成人建立良好的沟通 关 系。
语言发育迟缓：在这个阶段，语言发育迟缓的孩子可能仍然无法说出完整的句子或词汇量非常有限。他们可能无法理解长句或段落，或者无法表达自己的想法和感受。在社交方面，他们可能表现出焦虑、抑郁或社交障碍等问题。此外，还可能伴随注意力不集中、学习能力差等表现。