芜湖康语儿童语言发育迟缓康复训练中心
专注2-7岁儿童言语社交,让孩子更快开口说话
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来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2024-10-23
芜湖康语儿童语言发育迟缓康复训练中心专注2-7岁儿童言语社交,让孩子更快开口说话我要报名语当孩子的语言能力与同龄人存在明显差距的时候,家长就需要确定一下孩子是否存在语言发育迟缓障碍了,如果孩子确实存在
语当孩子的语言能力与同龄人存在明显差距的时候,家长就需要确定一下孩子是否存在语言发育迟缓障碍了,如果孩子确实存在这方面的障碍也不**于焦虑,正常情况下是可以**语言机构进行语言康复训练帮孩子改善或是恢复的。芜湖康语语言发育迟缓康复训练机构,儿童康复机构康复语言发育迟缓是很好的,针对孩子语言障碍问题,有专业口腔按摩器材,先进的检查和治疗设备,完善的治疗方法,在口碑老师的引导下,训练发音、吐字、口肌、构词等,让每个孩子都变成口齿清晰的小可爱。
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。若发现儿童有语言发育迟缓现象,应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象,则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。
语言发育迟缓的主要表现:1.语言发育迟缓的患者会出现发音时间晚很多、发音模糊的情况。2.语言发育迟缓的患者,还可能会出现说话前后颠倒、说话的词汇量比较少、常使用象声词代替一些物品名称的情况。3.语言发育迟缓的患者会出现无法连贯表达自己的思想、没有时间观念、吐字不清、模仿能力差等情况。
◆采用先进设备进行发声训练,指针对嗓音疾病、神经性言语障碍、失语症(呼吸方式异常、呼吸支持不足、呼吸与发声不协调;音调、响度和音质异常;口腔共鸣、鼻腔共鸣和共鸣音质异常),**实时视听反馈训练以及重读训练,促进言语功能发育,为形成良好的言语奠定基础。
◆适用于:神经性言语(Dysarthria)障碍、失语症,以及发育迟缓、发声困难、不会说话的儿童。
◆学习目标: **针对性感觉刺激活动改善儿童感统失调问题,提升身体动作运用能力,促进认知、注意力、语言等能力发展。
◆语言前阶段的儿童,训练其注意外界事物与人的存在的能力及进行事物匹配、选择的能力。如梳子梳头发、牙刷刷牙、帽子戴头上、鞋子穿脚上等。随时随地地进行,充分引导儿童与人主动交流。从手势语、象声词(如喵喵、汪汪)到叠声词(如猫猫、狗狗)再到成人语,从容‘易’发音的双唇音开始,从名词、动词的表达再到两词句、三词句、简‘单’句、复杂句、语法的表达训练等。
◆学习目标: **针对性感觉刺激活动改善儿童感统失调问题,提升身体动作运用能力,促进认知、注意力、语言等能力发展。
◆心理干预课是由专业的心理咨询师**心理咨询技术,帮助孤独症儿童提高心理功能能力,发展自我,发挥潜能,整理并综合思考能力,实现自己解决现实问题,培养自信,增强社会适应能力。
◆儿童身心健康,儿童气质管理和性格培养,家庭教育,青春期问题等。自主交往训练法则是在心理理论的基础上,根据正常儿童社交技能发展阶段理论开发的一种促进孤独症儿童自主行为的方法,其主要目的在于提高孤独症患儿的社会适应性。
◆学习目标: 20组音系疗法,让孩子更快开口说话
◆课程内容:下颌、唇、舌口部运动功能训练;气息训练;20组音系开发
◆课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
◆教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
◆课程模式:30分钟一对一
◆教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
◆课程教具:国际引进器材、康语自主研发口腔按摩器材
语言发育迟缓的患儿在语言能力上的问题,可表现为表达性语言障碍或感受性语言障碍。表达性语言障碍是可以理解他人的语言,但是不能完整表达。感受性语言障碍,则是在语言的理解和表达上存在问题,需要系统化的训练才能改善。所以针对这些语言发育迟缓的患儿,一般会应用以下的训练方法:
1、 1.以评估结果为治疗出发点
2、改善患儿的言语环境治疗。这是一个动态且持续进行的过程,训练并不限于在治疗室或教室内进行,任何人、任何时间、任何地点均可进行,要有人际互动。
3、言语治疗是医生与患者亲属共同开发的过程。治疗师通过示范及扩展儿童的反应,促发儿童学习;家庭在言语治疗中占有重要的地位,父母应该多给儿童以言语交际的机会,随时随地激起孩子说话的欲望;应鼓励指导父母把儿童的言语训练结合到日常生活活动中,使患儿能在日常生活中应用。
4.个体化训练循序渐进,没有固定模式的训练方法。患儿每人有自己的优、缺点,训练计划与方法也应因人而异。
康语儿童康复适合哪些孩子?
社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。
记不住普通的词,词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显比同龄孩子落后。
社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下言语、理解等明显落后同龄人。
挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,经常哭闹,小孩子不肯说话,运动能力差。
儿童语言发育迟缓是可以通过及时纠正恢复的。
孩子语言发育迟缓,多数通过科学规范的治疗是可以恢复正常的。孩子语言发育迟缓,常见于听力功能障碍,或者是舌系带发育不完善,通过针对性地治疗,能够恢复到与同龄孩子一样说话。
1、家庭语言环境的差异
父母因为工作忙,把孩子交给老人或者保姆是常有的事。但由于孩子与老人或保姆没有太多的交流,孩子的语言发展受到影响,甚至受到阻碍。后期孩子会出现表达困难等症状。但这种原因导致的语言发育迟缓相对容易治疗,只有经过语言训练和家庭指导才能治愈。
2、心理问题
如果孩子患有自闭症、选择性缄默症等心理疾病,有很大可能出现语言发育迟缓。这种情况下,家长需要尽快带孩子去专业医院诊治。
3、听力问题
其实有些患语言障碍的孩子并不是真的语言障碍,而是因为听力问题,连别人在说什么都听不懂,所以反应比较慢。面对这种情况,家长也需要带孩子去医院检查,找出真正的病因,然后才能对症治疗。
4、异常的器官发音。
发音器官异常可视为导致儿童语言发育迟缓的常见先天因素之一。为了治疗孩子的语言障碍,家长可以通过医学手段来治疗。
孩子语言发育迟缓是由很多种因素引起的,例如环境因素引起的,家长就需要多与孩子交流,沟通,做游戏,可以让孩子多说一些绕口令,朗诵古诗,唱儿歌,可以促进孩子的语言更快地恢复。但是也有的孩子语言发育迟缓,是由于中枢神经系统疾病引起的,通过有效的治疗,能够改善孩子语言能力。
康语
特色倍数成长课程,康语教学师资团队达2000人;均经严格筛选培训,师资有保障!
科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力。
40分钟一对一教学加10分钟集体泛化课程模式,帮助改善口部感觉,解决语言障碍。
激发孩子对于沟通和交往的兴趣,享受社交的乐趣,**融入社会生活。
一是允许家长观看教学并学习或有家长培训的机构。要知道,虽然机构干预十分重要,但家庭的干预也不可或缺,如果机构能允许家长陪读,并定期对家长进行培训辅导,不仅能提升孩子的康复效果,还能提升家长对自闭症的认知。
二是了解机构的干预康复方法,目前针对自闭症的干预方法可谓是五花八门,家长在选择机构时,**提前做下功课,了解机构的干预方法,面对以医疗手段或者其他特别小众的干预方式,一定要谨慎!目前有效的训练以游戏方式康复训练为主,快乐教学为宗旨的教学模式。游戏教学即适合孩子的成长要求,同时也是比较科学的训练方式。孩子也比较乐于这样的干预模式。
三是在处理孩子行为问题上是较人性化的,符合自闭症儿童心理特点的。每个孩子的情况不同,选择康复训练方法时要符合孩子的自身情况。作为家长一定要先了解孩子的能力,再选择适合孩子的方法。只有这样才能有针对性地干预,达到康复效果并有利于孩子的成长!
四是整洁、安静的教学环境。自闭症孩子是感知觉异常的,颜色、物品过多的、复杂的环境会对孩子的视觉有影响,不能很好的以老师为视觉中心,不利于教学顺利开展。
五是康复机构对自闭症、感统失调有充分的了解。只有充分了解自闭症的特点和相关问题(感统等)才能做到对症下药的进行有效的干预。
六是老师要有爱心、耐心和足够的专业知识,并且懂儿童心理。这是作为自闭症孩子干预都必须有的基本条件。孩子有各种各样的异常表现,如果老师没有足够的爱心、耐心和专业知识是很难处理好孩子的问题的。
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