南昌哪里有儿童不爱说话训练哪里好

来源：教育联展网｜发布时间：｜编辑：佚名

孤独症与遗传因素的关系非常密切，而且遗传度高达80%~90%左右，如果脑结构和功能异常，也会增加患有孤独症的几率，孤独症一般发病于3岁前，但是当父母做好相应的准备和应对并及时积极参与康复训练的话，往往可以得到较好的效果。下面小编为大家收集自闭症信息供大家参考！

儿童自闭症有什么表现

1、儿童自闭症是一种比较严重的的发育障碍性疾病。患有这种疾病的儿童，往往会表现出反应迟钝、动作刻板、交流障碍等。自闭症儿童不像正常的儿童，他们总是喜欢独自待在一边，沉浸在自己的个人世界。对待自闭症儿童，要多一点耐心，慢慢培养他们的一些基本技能。

2、很多家长为了给孩子更好的生活，在孩子还小的时候就给老人照顾，或者有的直接住在学校。孩子和父母之间的交流少了，慢慢可能会对外界产生排斥心理，不喜欢交流，从而出现自闭症，自闭症是一种心理疾病，对儿童的身心有很大的影响。

言语开发

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的儿童

★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发

★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力

★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
启智认知

★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的儿童

★ 科学原理：应用行为分析学

★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

★ 课程效果：①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力

★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

社交沟通

★ 课程内容：各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

★ 课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，**的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。
感统课

★ 教学对象：存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的儿童

★ 科学原理：脑神经神经生理学

★ 课程内容：**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息，促进言语发展

★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具