石家庄语言发育障碍康复-石家庄语言康复学校
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2023-11-04
康语儿童智能康复中心,简称“康语”是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构。主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务。
语言发育落后的早起预警有那些?
语言发育落后的早起预警有:
①3-4个月内不会发出任何声音。
②4个月内不会尝试模仿声音。
③7个月内完全不响应声音。
④到1岁为止不使用任何单词。
⑤2岁之前不能说至少15个字,只能模仿发音,或不使用语言进行交流。
石家庄康语课程
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感统治疗
★ 授课对象:孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:一对一
★ 科学原理:脑神经神经生理学
★ 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息,促进言语发展
★ 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具 -
言语治疗
★ 授课对象:孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:一对一
★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发
★ 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
★ 课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
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启智康复
★ 授课对象:孤独症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:一对一
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果:①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具 -
社交康复
★ 授课对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:一对一/一对二
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
★ 课程效果:①促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力②解决儿童参照他人的非语言能力问题以及口语运用能力③情绪调控的掌握④提升儿童人际发展技巧
孩子语言发育慢如何去正确引导?
多减少电子产品使用的时间
减少单向语言使用情况,例如独自看电视、听音乐、玩手机、玩电脑。对于幼儿来说,2岁以下不建议使用电子产品,2岁以上一次不超过20分钟。
孩子的语言发育问题对于孩子的人生是非常重要的一件事情,父母都应该要重视起来,不要等到无法有效干预的时候才后悔。
康语优势
Kang language advantage-
01
1对1定制课程
根据专 家评估报告IEP课程,一对一服务,提升训练效果
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02
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕 业评估,全程监控,实时了解康复动 态
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03
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、 家长心理辅导线上微课堂、户外融合
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04
品牌沉淀
11年经验积淀,专注中国2-7周岁儿童言语社交康复
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团队规模
34座城市, 74家机构, 2700余名专业康复师, 67000余个受益家庭
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06
团队力量
BCBA专 家团队与康语核心康复师团队联合掌舵,同步国际前沿康复技术
感觉统合中有哪些常用的专业术语?
重力不安全感:重力不安全感是一种特别严重的感觉统合功能障碍,症状包括重心高度改变或移动时的恐惧和焦虑,特别是向后方移动(如向后倾斜、移动到仰卧)或倒挂时。翻筋斗、跨越物体、在凹凸不平的地面上行走、上下自动扶梯等改变重力感受器和重力输入之间关系的日常活动也会引起重力不安全感。
因为前庭觉和本体觉(很可能还有视觉)输入未被充分处理和整合,有该障碍的儿童通常会出现像恐高、不喜欢坐电梯和爬楼梯、做运动和玩游戏时小心翼翼的情况。
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2010 福州康语口语矫正中心成立。
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2011评为“台湾发育迟缓儿童基金定向培训机构”。 全面转型智能康复中心。 中国残联党组书记理事长鲁勇,福建省副省长洪捷序,及省、市、区各级残联领导到康语参观指导。
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2014 评为“华东师范大学科学教育部重点实验基地”。
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2015 获中央“爱星筑未来”孤独症公益项目扶持,全国仅7家。 康语康复师团队突破100人。
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2017 “全国残疾预防日”福建省内唯 一孤独症康复定点观摩中心。 正式迈向全国,成立福建省外第一家校区-杭州拱墅中心。 2017年,时任福建省副省长洪捷序莅临康语调研指导。
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2018 厦门吕厝中心的成立,代表康语正式以系统化、标准化进入市场竞争。 拜师中国口吃康复学科泰斗钱厚心先生。
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2019 张苗苗领衔,启动全国儿童孤独症公益巡讲火种计划——启动万人公益授课,百人免费康复。 康语首 发倡议,成立特教老师专属节日——9.9特教节。 康语康复师团队突破1400人,每日在训学童超过2000人。
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2020 开创远程言语治疗评估及授课,有效扩展言语治疗服务范围。 延续火种计划——特教420公益活动助力湖北特殊家庭。
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2021 2021年4月2日,康语在北京中华世纪坛举行“火种行动-让千万孤独症儿童走进校园”公益行动,并发布“八一工程”。
康语发展史
提高儿童主动性语言的3个小游戏
做孩子喜欢的事而又故意忽略他,并在他眼前“炫耀”,诱导他提要求。
例如:吃东西时,不招呼他;拿他喜欢的玩具在他面前玩;吃饭时,不给他摆碗筷,大人开始吃饭;大家出门不叫他;在他面前玩他感兴趣的游戏,让他表达:“我也要”。这个小游戏适合任何语言程度的儿童。
对无语言的儿童的要求是只要能有眼神对视,或发出一些咿呀语的请求信号后家长就可立刻满足。当儿童清楚明确的提出要求后家长也可满足儿童。