长沙小孩语言障碍语言发育迟缓康复训练
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2023-10-26
长沙小孩语言障碍语言发育迟缓康复训练，应该要注重语言理解能力，通过训练孩子的听力、观察力和理解能力，提高他们对语言的理解水平。训练发音和语音，针对孩子的发音和语音进行训练，帮助他们掌握正确的发音和语音。增加社交互动，让孩子多与同龄孩子或社交群体互动，提高他们的社交技能和语言表达能力。
服务对象
大米和小米·米声语言康复，服务于1-12岁存在如下语言相关问题的儿童及家庭
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语言障碍
语言理解或表达落后；阅读、书写障碍
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构音障碍
与年龄不相符的发音不清晰或明显的错音
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语言流畅性障碍
口吃，说话时存在明显的犹豫、字词和音节的重复、简单词汇中间的停顿等
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社会交流障碍
在社交场景中使用口语和非口语交流存在的困难
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认知功能障碍
在注意力、记忆、问题解决、执行功能等方面存在困难
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嗓音障碍
非正常失声、声音嘶哑、声调异常，说话时鼻音重
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喂养/进食障碍
口部、咽喉部和食道存在吞咽障碍，喂养/进食问题
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儿童言语失用症
讲话时难以协调发音动作，导致不规则的错音
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听力障碍
先天或后天病变引起的听觉损失，以及助听器、人工耳蜗术后的言听训练
我们的人才认证体系
专业、负责的语言康复师、督导是儿童语言干预效果保障的重要因素，米声在大米和小米多年人才培养、考核的基础上，严格执行康复师、督导的选拔、培养制度，构建完备的人才培养机制。-
11.4%
招聘、培训
过关率 -
42%
博士、硕士
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87.6%
211、985及海外**毕业
生占比 -
17%
在岗例行考核
淘汰率
"六位一体”全方位服务
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康复师
日常康复教学
成长顾问
课程安排及日常事务对接处理
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中心主任
质量稽核
护士
日常健康及安全保障
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专家
月度康复情况跟踪及重大疑难问题解决
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督导
康复方案制定、康复效果跟踪及疑难问题
自闭症的孩子能上学吗？
一般情况下，轻度自闭症的患儿是可以上学的，因为患儿的语言能力发育较好，能够表达自己的意图，也能理解他人的意思，基本能达到正常同龄儿的发育水平，所以可正常的去学校，但患儿往往较任性，情绪容易激动和兴奋，社交能力相比于正常的儿童较差；若患儿的症状较严重，则无法去常规的学校，需要去特殊学校，有专人看护，如有需要，建议咨询专业人士。
选拔通过的人员，需进行12个月的岗前培训及在岗实践带教，考核通过后方可由后备康复师晋级为正式的语言康复师。
言康复师具备五年及以上康复经验，累计工作时长不低于7000小时后，过语言障碍评估、LSVT Loud疗法、PECS图片沟通交互系统等能力认证后，方可晋升为语言康复督导。
言康复督导三年及以上督导工作经验后，考核确认完全满足督导工作求的前提下，经过大米和小米学术委员会审核确认，可晋升为语言康复高级督导可晋升为语言康复高级督导。
服务模式
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过程全透明 进步可视
家长进班，全程参与课程;课前目标告知课后目标达成情况确认;阶段家长会沟通。
自闭症语言倒退大概在几岁之间？
自闭症语言倒退一般发生在2岁-4岁之间，也有部分儿童在6岁以后才出现语言倒退的症状。这主要取决于自闭症儿童的语言发育情况以及治疗情况。一般来说，自闭症儿童的语言能力发展较正常儿童缓慢，有些甚至会出现语言倒退的情况。如果自闭症儿童在2-4岁之间没有出现语言能力，或者出现明显的语言倒退，那么就需要及时进行干预和治疗。
大米和小米是家专门为自闭症儿童、言语迟缓、专注力不足、孤独症儿童提供专业的康复训练机构。通过自闭症研究和训练经验，已经形成了自己的教学训练系统,成立一支汇集儿童教育学家、康复训练治疗等多个领域的师资团队。这里能够为孩子们提供专业的康复干预指导,集合科学评估、机构干预、居家干预以及科普咨询为一体的科学体系,为诸多孩子和家庭带来专业指导。
大米和小米由南方都市报前首席记者姜英爽(大米)创办于2014年9月，为中国心智障碍家庭倡导权利,科普干预知识。2016年,在深圳开设家线下中心。同时,携手中院邹小兵教授、美国哥伦比亚大学博士、博士级行为分析师(BCBA-D)袁巧玲率专业团队,结合康复数据和实践经验,探索中国本土化康复实践，于2019年推出更适合中国自闭症谱系、言语发育迟缓等心智障碍儿童的"RICE康复体系”。
截至2022年，“大米和小米”在中国14座城市开设30多家康复中心,康复中心也先后遍布在北京、广州、深圳、郑州、东莞、杭州、佛山、苏州、武汉、长沙、成都等地区,已服务超过1万余名儿童，包含发展行为、ST言语治疗、OT作业治疗、融合支持、家长培训、BSX小镇六大板块。为更多有地区的家庭和孩子们带来希望。