长沙语言障碍儿童语言训练
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2023-10-20
长沙语言障碍儿童语言训练,长沙大米和小米康复中心排名较好,可以选择长沙大米和小米康复中心,长沙大米和小米康复中心是国内专业从事儿童言语及智能开发的机构。专注2~7岁孩子的言语发育迟缓、感统失调、孤独症等提供一站式康复训练,点击查看详情。
服务对象
大米和小米·米声语言康复,服务于1-12岁存在如下语言相关问题的儿童及家庭
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语言障碍
语言理解或表达落后;阅读、书写障碍
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构音障碍
与年龄不相符的发音不清晰或明显的错音
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语言流畅性障碍
口吃,说话时存在明显的犹豫、字词和音节的重复、停顿等
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社会交流障碍
在社交场景中使用口语和非口语交流存在的困难
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认知功能障碍
在注意力、记忆、问题解决、执行功能等方面存在困难
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嗓音障碍
非正常失声、声音嘶哑、声调异常,说话时鼻音重
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喂养/进食障碍
口部、咽喉部和食道存在吞咽障碍,喂养/进食问题
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儿童言语失用症
讲话时难以协调发音动作,导致不规则的错音
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听力障碍
先天或后天病变引起的听觉损失以及人工耳蜗术后的言听训练
我们的人才认证体系
专业、负责的语言康复师、督导是儿童语言干预效果保障的重要因素,米声在大米和小米多年人才培养、考核的基础上,严格执行康复师、督导的选拔、培养制度,构建完备的人才培养机制。-
招聘、培训
过关率 -
博士、硕士
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211、985及海外**毕业
生占比 -
在岗例行考核
淘汰率
"六位一体”全方位服务
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康复师
日常康复教学
成长顾问
课程安排及日常事务对接处理
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中心主任
质量稽核
护士
日常健康及安全保障
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专家
月度康复情况跟踪及重大疑难问题解决
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督导
康复方案制定、康复效果跟踪及疑难问题
自闭症的孩子有哪些症状?
兴趣范围狭窄和刻板的行为模式:对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣,喜欢玩一些非玩具性的物品,比如一个瓶盖或观察转动的电风扇等,可以持续数十分钟甚至几个小时而没有厌倦感,固执地要求保持日常活动程序不变。智能障碍:在孤独症儿童中,智力水平表现很不一致,少数患儿在正常范围,大多数的患儿表现为不同程度的智力障碍。
——语言康复师、督导认证体系
丨语言康复-高级督导-语言康复督导
选拔通过的人员,需进行12个月的岗前培训及在岗实践带教,考核通过后方可由后备康复师晋级为正式的语言康复师。
丨语言康复督导-语言康复师
言康复师具备五年及以上康复经验,累计工作时长不低于7000小时后,过语言障碍评估、LSVT Loud疗法、PECS图片沟通交互系统等能力认证后,方可晋升为语言康复督导。
丨语言康复师-后备语言康复师
言康复督导三年及以上督导工作经验后,考核确认完全满足督导工作求的前提下,经过大米和小米学术委员会审核确认,可晋升为语言康复高级督导可晋升为语言康复高级督导。
服务模式
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过程全透明 进步可视
家长进班,全程参与课程;课前目标告知课后目标达成情况确认;阶段家长会沟通。
自闭症是一种严重的障碍或者残疾吗?
自闭症分为重度、中度、轻度三个程度。轻度的孩子经过良好的干预,可以独立生活、学习和工作,甚至组建家庭;中度的孩子经过早期发现,科学干预可以转为轻度;重度自闭症可以视作一种严重的障碍,但只要尽早发现,并立即开始科学、专业、正确地干预,也能逐渐有所好转。
大米和小米康复机构
大米和小米是家专门为自闭症儿童、言语迟缓、专注力不足、孤独症儿童提供专业的康复训练机构。通过自闭症研究和训练经验,已经形成了自己的教学训练系统,成立一支汇集儿童教育学家、康复训练治疗等多个领域的师资团队。这里能够为孩子们提供专业的康复干预指导,集合科学评估、机构干预、居家干预以及科普咨询为一体的科学体系,为诸多孩子和家庭带来专业指导。
大米和小米由南方都市报前首席记者姜英爽(大米)创办于2014年9月,为中国心智障碍家庭倡导权利,科普干预知识。2016年,在深圳开设家线下中心。同时,携手中院邹小兵教授、美国哥伦比亚大学博士、博士级行为分析师(BCBA-D)袁巧玲率专业团队,结合康复数据和实践经验,探索中国本土化康复实践,于2019年推出更适合中国自闭症谱系、言语发育迟缓等心智障碍儿童的"RICE康复体系”。
截至2022年,“大米和小米”在中国14座城市开设30多家康复中心,康复中心也先后遍布在北京、广州、深圳、郑州、东莞、杭州、佛山、苏州、武汉、长沙、成都等地区,已服务超过1万余名儿童,包含发展行为、ST言语治疗、OT作业治疗、融合支持、家长培训、BSX小镇六大板块。为更多有地区的家庭和孩子们带来希望。
我们的团队
大米和小米拥有专业的管理和优异的团队,汇聚了海内外1流的儿童康复专家、儿童教育学家、儿童行为发育医生、心理学家等,包括邹小兵、郭延庆等10余位发育障碍领域专家组成的委员会,开发了具有完善自主知识产权的RICE康复干预体系,指明干预的核心和步骤。全职团队1200余人,包括海归博士2人,海归和本土硕士80余人,本科率达72%;行为分析师(BCBA)、副行为分析师(BCaBA)近百人,持证言语治疗师、职能治疗师数十人。