郑州儿童口吃怎么矫正
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2023-10-08
大米和小米.米声语言康复，专注于1-12岁儿童语言发育迟缓和吞咽障碍的临床干预、教学实践与学术研究。为在语言理解、表达、交流、发音、嗓音、口吃、听力、认知功能、喂养/进食等方面存在问题的儿童及其家庭提供专业评估、基于循证科学的干预服务和多学科联合康复支持。
1.寻求专业帮助：建议咨询语言矫正专家、言语治疗师或儿童康复师等专业人士的意见和帮助。他们可以评估孩子的状况，并制定个性化的矫正计划。2.语音练习：专业的语音治疗师会根据孩子的具体情况，设计一系列的语音练习，帮助孩子改善发音技巧和口腔肌肉控制能力。这些练习可能包括舌头、嘴唇和颌部肌肉的训练。3.呼吸和放松训练：有些口吃问题与紧张和不正确的呼吸方式有关。通过呼吸和放松训练，可以帮助孩子减轻紧张感，改善呼吸方式，从而减少口吃情况。4.家庭支持和练习：家长在孩子的矫正过程中起着重要的作用。家长可以配合治疗师的建议，在家中提供适当的练习和支持，帮助孩子巩固治疗效果。
1.模仿和示范：与孩子一起模仿和示范清晰的发音。用慢速和正确的方式说出字母和单词，让孩子观察和学习。2.强调发音：当孩子说错或发音不清时，不要直接批评，而是重复正确的发音，并强调正确的发音方式。例如，如果孩子说"tat"而不是"cat"，你可以说"对，这是一只猫，我们一起说'cat'，看我的嘴唇怎么动"。3.游戏和歌曲：通 过游戏和唱歌的方式让孩子练习发音。例如，玩"找不同"游戏，让孩子听到两个相似但发音不同的单词，并让他们指出不同之处。4.练习口腔肌肉：有时候孩子说话不清晰是因为口腔肌肉没有足够的力量和灵活性。你可以给孩子一些简单的口腔肌肉练习，例如吹气球、吹泡泡、吹蜡烛等，以帮助他们加强口腔肌肉。5.鼓励和赞扬：孩子在训练中可能会有挫折和困惑，所以要给予他们鼓励和赞扬。当他们发音清晰时，及时表扬
课程内容
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社交干预
以由邹教授领衔的大米和小米研发团队耗时9年不断完善的、国内**拥有自主知识产权的自闭症的RICE干预康复体系为基础，以改善和重塑自闭症儿童的沟通社交等核心能力为最终目标，通过“发展行为定制干预”、“发展行为全景干预”等形式的产品服务，助力不同地域、经济条件的家庭，提升孩子的社交能力。
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语言治疗
从2016年起，大米和小米邀请香港中文大学言语治疗科主管李月裳教授团队打造专业培训体系，培养更符合中国本土家庭需求的言语康复师。目前团队有美国言语听力协会（ASHA）认证专业言语语言病理学家（CCC-SLP)李齐等10多位督导、73位认证康复师。2023年7月1日，大米和小米第 一家独立的语言治疗中心在广州珠江新城开业，为3-12岁口吃、读写障碍、语言发育迟缓等儿童提供专业的服务。
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专注力提升/感知觉改善
大米和小米聘请台湾义守大学职能治疗学系教授张邵霞担任顾问，设计符合中国儿童生理、心理发展需要的评估和治疗体系，并协助场地规划、师资培训。目前已经拥有田亚冲、郭亚琳等16位督导，72位康复师，6年来，这套干预治疗方法不断迭代，深受患儿家庭的信赖。
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融合支持
结合大米和小米与国内多所学校合作经验总结，根据孩子不同的发展能力、年龄水平，结合国际先进融合发展经验（美国、日本等），大米和小米融合资源中心研发设计了符合本国国情的融合发展支持体系：融合发展支持架构IDSM（Inclusive Development Supportive Model)。我们为儿童提供“评估-制定方案-教学-动态反馈与调整”一体化干预模式，教学团队通过评估了解儿童各方面能力；制定IESP个别化教育方案并根据IESP开展教学；教学过程中持续进行数据记录和动态评估；并定期开展IESP会议完善教育方案。
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家长指导
在大米和小米RICE理念下，家长需要掌握科学的居家干预技能，才能全情投入。因此，我们为家长准备了：大咖网课、1对1线上指导、线下家长训练营等专业支持。
1.语言发展迟缓：如果宝宝能听懂大人说话，说明宝宝智商发育正常。家长应与宝宝勤沟通、多交流、反复强调，促进患儿的理解。2.舌系带过短：舌系带过短也会导致宝宝不会说话，但能听得到大人讲话。建议及时带宝宝去医院检查下舌系带，如果宝宝的舌头不能伸到口腔外，则需要做舌系带切断术。3.听力障碍：当存在听力异常时，不能正常接收声音信号，可能无法正常说话，家长要及时带宝宝到正规的医院进行听力诊断，给予必要的治疗，如配置人工耳蜗。
专业团队
The teacher introduced
1.早期干预：早期干预是非常重要的，尽早开始康复训练可以大限度地促进语言发展。如果家长或教育者注意到孩子的语言发展存在问题，应尽早咨询专业人士，如儿科医生、语言病理学家或儿童心理学家，以进行评估和制定个性化的康复计划。
2.语言刺激：为孩子提供丰富多样的语言刺激。与孩子进行频繁的交流，使用简单明了的语言，使用丰富的词汇和句子结构，鼓励孩子表达自己的想法和感受。可以通 过游戏、歌唱、阅读故事等方式激发孩子的兴趣。
3.建立语言环境：为孩子创造一个富有语言刺激的环境。与家人、朋友进行交流，参加语言发展俱乐部或语言治疗小组等。这样可以提供更多的语言模型和机会，帮助孩子模仿和学习语言。
关于我们
Institutions to introduce
由南方都市报前首席记者姜英爽（大米）创办于2014年9月，最初以微信公众号“大米和小米”，为中国心智障碍家庭倡导权利，科普干预知识。2016年，在深圳开设第一家线下中心。同时，携手中山三院邹小兵教授、美国哥伦比亚大学博士、博士级行为分析师（BCBA- D）袁巧玲率专业团队，结合康复数据和实践经验，探索中国本土化康复实践，于2019年推出更适合中国自闭症谱系、言语发育迟缓等心智障碍儿童的“RICE康复体系”。
截至2022年，“大米和小米”在中国14座城市开设30多家康复中心，已服务超过1万余名儿童，包含发展行为、ST言语治疗、OT作业治疗、融合支持、家长培训、X小镇六大板块。
2023年1月，“大米和小米”成功入选深圳市认定机构2022年认定的第四批高新技术企业。
我们的团队
大米和小米拥有专业的管理和专家团队，汇聚了海内外一流的儿童康复专家、儿童教育学家、儿童行为发育医生、心理学家等，包括邹小兵、郭延庆等10余位发育障碍领域专家组成的委员会，开发了具有完善自主知识产权的RICE康复干预体系，指明干预的核心和步骤。全职团队1200余人，包括海归博士2人，海归和本土硕士80余人，本科率达72%；行为分析师（BCBA）、副行为分析师（BCaBA）近百人，持证言语治疗师、职能治疗师数十人。
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RICE儿童能力筛查工具
量表包含30道测试题，完成筛查仅需5分钟-10分钟，之后你能收获：
1. 快 速了解孩子的社交阶梯能力定位
2. 全面了解孩子能力的优、劣势所在
3. 成长顾问一对一报告解读，提供科学、专业的干预建议
4. 周期性对比孩子能力提升情况
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