合肥儿童语言发育迟缓的表现是哪些
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2021-12-09
合肥儿童语言发育迟缓的表现是哪些？合肥康语儿童智能康复中心，是以教学品质为根本，非常注重阶段性评估，康语是通过孩子每个阶段不同的评估测试结果做针对性的IEP教学计划，贴合每个孩子的不同情况，同时康语还倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长困惑，也提供一些家长在家做的干预训练，机构与家长双重结合，为孩子争取最 大进步，避免耽误孩子的宝贵时间。
儿童语言发育迟缓有什么表现？
儿童患有语言发育迟缓的表现有表达性语言障碍，是指一种特定性言语和语言发育障碍，患儿表达性口语应用能力显著低于其智龄的应有水平，但语言理解力在正常范围内，发音异常可有可无，主要有以下表现症状：
1.言语表达能力明显低于实际年龄应有的水平。两岁时不会说单词，三岁不能讲二个单词的短句，稍大后仍有词汇量少，讲话过短，句法错误等，其严重程度超过同龄儿童的变异范围;
2.语言的理解能力正常;
3.标准化测验总智商正常(韦氏儿童智力测验操作智商及总智商均≥70);
4.不是由于听力缺陷、口腔疾病、神经系统疾病、精神发育迟滞，或广泛性发育障碍所致。
合肥康语儿童智能康复中心课程内容
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合肥康语感统课程
培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2到6周岁儿童
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
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合肥康语言语开发课程
培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2到6周岁儿童
课程内容：下颌、唇、舌口部运动功能训练，气息训练，20组音系开发，提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化。
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合肥康语社交沟通课程
培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
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合肥康语学前预备班
培训对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。
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合肥康语启智认知课程
培训对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
合肥康语儿童精神发育迟缓康复课程
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适合人群
1、儿童智力评测在合格水平以下以及学习能力和认知理解能力、生活处理能力差的儿童；
2、语言发育迟缓（对比同龄人）和协调性比较差的孩子；
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课程目标
通过专业导师引导培训开发儿童的智力潜能，来提升孩子的认知理解能力以及模仿的能力和对语言理解及语言的表达能力，再配备专门的教师对孩子进行一对一的康复训练，通过科学的干预治疗能让孩子改善精神发育迟缓。
合肥康语优势
合肥专业儿童语言发育迟缓康复机构-
多年品牌沉淀
康语10年教学积淀,致力为中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
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一对一私人定制课程
康语根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务,提升训练效果。
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教学规模
21座城市, 37家教学中心,1600余名专业师资, 55000个受益家庭。
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康语高频监督评估
康语为入园的孩子提供多阶段的教学评估，有入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控，实时了解学习动态。
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多样增值服务
参加康语康复培训的儿童有为儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合等多样服务。
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雄厚师资力量
康语有BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术，能够为孩子带来专业的授课效果。
合肥儿童语言障碍培训班有用吗？
在儿童患有语言障碍时参加相对应的培训干预训练是非常有用的，因为一般来说，患有儿童语言发育迟缓是需要科学的引导训练方式才能得到一定的改善效果，要是家长自行盲目做干预训练，有时候方式方法不对，反而适得其反，像合肥康语儿童智能康复中心是有专业的专家根据孩子的病情量身定制一套适合的培训方案，通过培训，能够在比较短的时间内改善孩子的语言发育迟缓的情况。
合肥2岁小孩语言迟缓怎么办？
2岁小孩语言发育迟缓可以通过视觉追踪的方式来改善干预症状，这个方法主要就是拿孩子喜欢的一些东西玩具等等，然后放在孩子的眼前，来回移动不同的方向，这样可以吸引孩子的注意力，同时也能够激起孩子说话的欲望，在这个过程中也要相对应的引导孩子说话，说一些简答的词等等，在这个过程中家长要有足够的耐心，不要急于求成做一些过激的行为，这样子反而会使情况更加严重。
2岁小孩语言发育迟缓可以通过视觉追踪的方式来改善干预症状，这个方法主要就是拿孩子喜欢的一些东西玩具等等，然后放在孩子的眼前，来回移动不同的方向，这样可以吸引孩子的注意力，同时也能够激起孩子说话的欲望，在这个过程中也要相对应的引导孩子说话，说一些简答的词等等，在这个过程中家长要有足够的耐心，不要急于求成做一些过激的行为，这样子反而会使情况更加严重。
