内江自闭症课程有哪些
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2021-11-16
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情感教育对儿童的学习和成长非常重要。可以说，它是严重的，适合大多数6岁之前的儿童学习。直到13岁，儿童的行为认知才能得到纠正并逐步提高。行为认知影响儿童对事物的学习和理解，甚至关系到儿童的个性和习惯，因此，情感训练对于提高儿童各方面的能力，塑造优秀的综合素质尤为重要。以下是内江康语的相关内容。
康语自闭症课程
Course objectives-
01
感统课
课程模式：30分钟一对一 教学原理：大脑神经科学 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
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02
言语开发
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
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03
启智认知
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。
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04
社交沟通
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一/一对二 科学原理：应用行为分析学 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。 课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力。
少儿感统失调有哪些表现
一般来说，我们将儿童情绪障碍分为轻、中、重三个层次，随时调整情绪训练的内容和程度。设计相应的感觉-运动整合教育课程，提高儿童的运动功能，提高儿童外部感觉反应的敏感性和准确性，提高儿童对外部感觉反应的反应。中度和重度情绪整合儿童需要通过科学方法进行专业的“情绪整合矫正”训练，帮助学习和运动中或多或少有障碍的儿童提高情绪整合矫正能力，建立正常的信息输入和处理过程，增强对外部信息的正确反应能力。这可以看作是一种克服学习困难的“补习”训练。
品牌优势
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01
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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02
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
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03
五大评估体系, 直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
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04
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。
孩子语言发育迟缓怎么干预
1.为宝宝提供良好的言语环境，与宝宝多交流，为宝宝提供说话的机会。
2.观察婴儿的眼睛和身体与他人的交流。是否存在“睁一只眼闭一只眼，充耳不闻”的现象。我们应该注意自闭症的存在。也许我们应该带孩子去生长发育部做自闭症筛查。
3.检查婴儿的舌系带是否太短，并将舌系带分开。
4.有无口腔肌肉运动障碍，观察宝宝舌头是否能自由上下左右移动，有无流涎，定期进行口腔肌肉按摩和言语练习，同时配合腹式呼吸练习。
5.婴儿是否有大动作、精细动作等落后行为，生长发育是否存在高危因素，应进行头颅MRI检查和正规康复训练。
康语优势
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前沿教学技术
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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完善监督系统
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
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个体化的教学模式
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
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国家补贴援助
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
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家校联合
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
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专业的师资团队
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。
语言能力发育迟缓的表现
一些先天性遗传和代谢疾病导致生长迟缓，如垂体疾病，如甲状腺机能亢进。先天性卵巢发育不全需要特殊治疗和对症治疗。如果疾病被治愈，它将促进身体的生长和发育。因此，及时发现和治疗疾病对身体的生长发育有很大帮助。
