内江语言发育课程
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2021-10-14
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情绪障碍对儿童危害极大。情绪障碍是指儿童在成长过程中由于视觉、听觉和语言障碍而导致的身体发育障碍。这种影响不仅涉及儿童的行为和运动、肢体平衡和器官感知。在某种程度上，情绪障碍也是儿童注意力和记忆力差的主要原因。虽然感觉障碍在儿童早期并不明显，但在学龄前儿童中更为明显。以下是内江康语的相关内容。
康语自闭症课程
Course objectives-
01
感统课
课程模式：30分钟一对一 教学原理：大脑神经科学 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
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02
言语开发
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
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03
启智认知
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。
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04
社交沟通
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一/一对二 科学原理：应用行为分析学 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。 课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力。
如何知道孩子感统失调？
1.视觉整合障碍
患有视觉整合障碍的学龄儿童阅读简单单词有困难。在阅读过程中，他们经常会出现诸如跳行、错误的翻页代码、错误的数学问题复制等视觉错误，并且容易疲劳、错误的单词和错误的阅读。此外，他经常忘记生活中的事情。他似乎经常找东西。生活中没有法律。
2.综合性听力障碍
听力整合障碍儿童听不懂老师和父母的话，也不知道老师布置的任务。通常，他的父母会打电话给他，但他并不在意，认为这与他自己无关。同时，这种孩子记忆力差，他告诉过他很多次的事情很容易被忘记。长期以来，学习会受到影响，孩子们会怀疑自己的能力，甚至厌倦逃学。
品牌优势
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01
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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02
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
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03
五大评估体系, 直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
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04
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。
孩子语言发育迟缓 家长应该怎么办
积极回应儿童：
用单词和词汇积极回应孩子的咕咕咕哝，鼓励孩子尝试发音，将这些发音融入到第一个单词的发音中，并给孩子轮流说话的机会。
康语优势
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前沿教学技术
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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完善监督系统
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
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个体化的教学模式
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
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国家补贴援助
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
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家校联合
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
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专业的师资团队
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。
语言发育迟缓会自我改善吗？
对于学龄前儿童，即使他们有一些语言发育迟滞的症状，家长也不应该盲目地认为语言发育迟滞是**的，而把他们送到专门的机构进行检查。在消除了脑损伤、智力迟钝、听力障碍或耳聋、情绪障碍、呼吸器官和发声器官的运动功能障碍后，父母可以测试如何为婴儿的声音创造更多的机会，用更多的语言激励婴儿，并通过清晰准确的语言向婴儿传达日常生活中的一切，生动的语言和相应的动作，这是你整天谈论的一个常见问题。然而，如果有器质性疾病，试着确定婴儿语言发育缓慢的原因。不同的原因导致不同的言语干预。
