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科学
依据科学原理，训练幼儿能力提升 -
定制
根据孩子的实际情况，定制课程，全面发展 -
精细
每一个训练动作都精细到较小细节，准确锻炼 -
多元化
多元化课程体验，全方位提升儿童能力 -
美国教育
美国儿童教育研究专业合作，10年历史经验累积
竞思教育,专注于少儿素质教育行业
设有少儿注意力训练,少儿记忆力训练，少儿多动症训练等课程
快速咨询杭州少儿记忆力培训好学校
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2019-04-17
费用如何？ 每个孩子的情况不同，我们为他制定的学习计划也不一样，有的是1年的学习周期，有的是2年的学习周期,周期不同，费用也不一样，我建议您可以先带小孩到我们学校做个详细的了解，然后根据费用、环境和师资等再综合考虑要不要在我们这里学习的。一般来说是训练30次左右家长能看到孩子的变化，但是家长的配合也是很重要的。比如说要达到比较好的效果，那上课的频率比较好是一周两次，每次间隔两三天。
竞思教育简介
竞思根据现代脑科学的研究成果、保障训练的科学性，引进专业的脑电生物反馈技术、实现训练的专业性，并使用国外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技术、实现训练的准确性，**增加注意力波、减少分心波和紧张波，从而从本质上集中学员的注意力。
在配合脑电生物反馈训练的同时，竞思还结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助增加学员的注意力，进而从各方位激发学员大脑的想象力和创造力。与其他手段相比，脑电训练保障了良久的训练效果；与药物手段相比，脑电训练挣脱了药物效果的反复无常和不良作用，实现训练的科学、绿色性。
截至2019年，竞思已服务超过10万人次外国学员。在中国，竞思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、广州、成都、苏州、无锡、长沙、武汉、宁波等20个城市已成立超过70家中心，服务超过60万人次学员。（数据来源于竞思内部统计）
在配合脑电生物反馈训练的同时，竞思还结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助增加学员的注意力，进而从各方位激发学员大脑的想象力和创造力。与其他手段相比，脑电训练保障了良久的训练效果；与药物手段相比，脑电训练挣脱了药物效果的反复无常和不良作用，实现训练的科学、绿色性。
截至2019年，竞思已服务超过10万人次外国学员。在中国，竞思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、广州、成都、苏州、无锡、长沙、武汉、宁波等20个城市已成立超过70家中心，服务超过60万人次学员。（数据来源于竞思内部统计）
记忆力培训课程
1.时间律研究表明，每次信息的重复输入，其维持记忆的时间是各不相同的。以外语单词记忆为例，**次可能几秒钟;第二次、第三次就可能由几分钟到几小时;再重复就能几天，甚至几个月。重复次数越多，记忆时间就越长。
2.数量律当需要记忆的材料数量偏大时，会给记忆带来困难。研究表明，在这种情况下，把记忆的组织适当分散成若干小单元后，再依次存贮，记忆的效果就可能好些。
3.律认知的循序渐进规律，揭示了新旧知识之间的内在。任何新知识的获得都是由原来知识发展、衍生或转化而来的。所以，对新信息的记忆，**和原有知识的各种形式的联想(接近联想、类似联想、对比联想、因果联想等)，形成新、旧知识之间有机的系统，是有利于知识储存的。
4.转化律记忆是一个不断巩固的过程。由瞬时记忆到短时记忆再到长期记忆有一个转化过程;由感知保持到理解、到衍生新知也有一个转化过程。这个过程是一个由量变到质变的过程，质变之后外来信息就能长期、牢固地保存在脑海中。
5.干涉律当一个新的信息输入后，它与原有的知识储备之间会产生一种相互干扰。一是前后信息互相加强，称为“正干涉”;二是前后信息互相干扰，称为“负干涉”。正干涉有利于记忆，负干涉则对记忆起抑制作用，所以，同学们在学习时要充分利用正干涉而避免负干涉。
6.强化律刺激强烈、新鲜能激起兴趣，使人感受突出，就会使记忆强化。 上述规律只是对一般情况而言的，我们在运用这些记忆规律时要因人而异、因记忆对象而异，每个人都要从自己的实际和特长出发，来理解和驾驭这些规律。
如何提升孩子的专注力
01.听知觉训练
①倒着说数字
家长念一组数字，孩子听这些数字后并记住，然后把数字倒过来复述。
②仿说句子
可以选择一本孩子爱看的课外书，家长读里面的一些句子，孩子认真听，并记住，然后一字不错地仿说出来。
③听指令做相反动作
家长说出动作，请孩子认真听，听后做出相反的动作，要求越快越好，例如家长说：向前一步走，那孩子就要向后退一步。
④绕口令
家长念一个绕口令，如：花青蛙，叫呱呱，西瓜地里看西瓜，西瓜夸青蛙背背花，青蛙夸西瓜长得大。让孩子认真听，家长念一句，孩子跟着学一句。
⑤听词拍手
家长念一组混合词语，孩子认真听，当听到电器的词语时就马上拍一下手。
02.视知觉训练
①倒着找数字
给孩子一张数字表，在数字表中依次找到100~1，要求严格按顺序勾选，时间一分钟。
②找不同
可以利用计算机游戏或者根据孩子比较感兴趣的东西如小猪佩奇，喜羊羊等找主题性的两张图，从两个图中找出不同的地方。
③控制类划消
让孩子在图中找出目标图形，找到以后圈出来，要求从**行开始。从左到右，从上到下，逐个逐行地找。
④记忆连线
家长给孩子看一幅画，30秒后，家长把图片扣上，让孩子把看到的图形在纸上画下来。
⑤描字
家长可以先用彩色笔把字先写在本子里，再让小朋友们用描的方式再写一遍。
少儿素质教育培训
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青少年创造力(STEM)课程介绍 |
青少年认知培训课程 |
青少年思维训练 |
青少年记忆力培训 |
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· 课时：16课时 · 课程频率：一周2课时课程形式：1:8（团辅） · 课程形式：1:8（团辅） · 课程内容：设计小径和道路等（地球材料） |
· 课程体系 · 1、1-5人小班授课---生物反馈训练（注意力） ，注意力 ，抗干扰能力 ，专注力 ，行为控制力 ，情绪调节能力 · 2、课外拓展班---计划能力训练（计划能力） ， 执行力，语言表达能力， 应变能力， 思维导图 ， 文字表达能力 · 3、大脑注意觉醒---继时加工训练（信息接收能力）， 特别针对语文，英语 ，记忆能力， 信息接收能力 ， 语言识别能力 ，信息编码能力 |
· 课程目标 · 1、注意力 ， 抗干扰能力强，不受外界影响。 ，能全省贯注，迅速集中精力 ，学习耗时短，学习效率高 ，可以长时间聚焦在一件事情上 · 2、记忆力 ，工作记忆和长期记忆力强 ，新知识学了容易理解 ， 接受和学习新的知识快 ， 能同时接受多个任务 · 3、计划，执行力 ， 做事有计划 规划能力 ， 自我控制，自我监控能力 ， 正确使用策略，调整行为 ，决策力和执行力强 |
· 教学模式 · 1.四维一体的教学模式（给予孩子耐心，爱心，热心的服务） · 2.专业测评 定制方案 科学训练 个性服务→学生 · 3. 个性化的训练方案 ， 阶段测试 ， 奖励机制 ， 缺勤补课 ， 高科技设备 ， 电访和电测 ， 完善的学习档案的管理 ，国际领 先的科技 |
少儿自立能力培训，少儿情绪管理培训，少儿专注力培训，可在线咨询客服，期待您的咨询！
更多信息获取：
少儿自立能力培训，少儿情绪管理培训 ，少儿专注力培训
联系方式：
17706537281(滕老师)或者QQ：2649565184
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