世界专注力大师东莞集训

学习困难：大多数多动症儿童的智力水平大都正常或接近正常。然而，由于注意力缺陷和过度活动，它仍然给学习带来了一定的困难 困难影响了课堂学习的有效性以及儿童完成家庭作业的速度和质量，导致学业残疾以及学习成绩和智力水平不匹配。神经系统 系统异常：一半的儿童在精细运动、协调运动和空间位置感知功能方面存在缺陷。动作技能的笨拙，如翻手、手指指向动作 鞋带和纽扣不灵活，很难区分左右。

心理治疗主要包括两种方法：行为治疗和认知行为治疗。患者的同伴关系不佳，对他人有攻击性的语言和行为，并且有自制力 控制能力差等。行为疗法利用操作性条件反射的原理，及时积极或消极地强化患者的行为，使他们能够学习适当的 社交技能，用新的有效行为取代不恰当的行为模式。认知行为疗法主要解决患者的冲动问题，使他们能够学习 如何解决问题，确定自己的行为是否恰当，并选择恰当的行为方式。

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多动症又称注意力缺陷

注意力缺陷是小学生普遍存在的问题，主要表现为注意力分散和注意力不足。容易分心的学生有能力集中注意力，但不断转移注意力，无法集中精力做任何事情，比如做小动作、思考其他事情，以及在课堂上与他人交谈。缺乏注意力的学生缺乏注意力能力，表现为行为单调，无法根据目标进行切换。例如，他们在课堂上可能看起来很安静，但对老师说的话不知所措，只看着老师。

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