橘郡国际学校（深圳校区）
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2021-04-22
橘郡国际学校（深圳校区）引进美国加州综合居高的橘郡安纳海姆学区蓝带高中课程体系享受深圳校区雄厚的软硬件教育教学资源点击咨询橘郡国际学校（深圳校区）学校做到淋漓尽致的个性化教育，该校非常注重学生的个性化
学校做到淋漓尽致的个性化教育，该校非常注重学生的个性化培养，重视每一个学生的天性与优势。在学校，每个学生都有一个课表，即每个课表都是定制化的。
从入学起每个学生都拥有专属的生涯规划导师、海外升学导师、学术导师，为学生提供生涯、升学、学术的全方位个性化指导，全程帮助和引导学生升学，入读海外**。学校采用的是四级课程体系，会对学生进行分层教学、分级授课，确保每个学生的学习效率与质量。由班主任、学术导师、生涯导师、心理导师、升学导师五位一体组合而成的导师制服务模式，为学生的个性化发展和潜能激发提供保障，将个性化做到极致
橘郡国际学校（深圳校区）学院领导
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Louis Philip Sheldon Jr
美国加州橘郡国际教育发展署副主席、橘郡国际学校外方校长
毕业于约翰霍普金斯大学
国际创新教育、美国21世纪能力框架理论研究专家；约翰霍普金斯大学校友面试官；北美高等教育基础课程指导中心高级学术委员。
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左阳博士 Allen
橘郡国际学校中国总校校长
毕业于多伦多大学
曾任职北美知名大学和教育管理部门；教育部STEAM课程开发课题组专家；联合国教科文组织基础教育国际化高级顾问；中西方校长融合卓越年度人物（腾讯网）。
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郑高升
橘郡国际学校（深圳校区）执行校董
毕业于北京外国语大学
14年国际学校运营管理经验；2010年加入橘郡国际学校，负责橘郡国际学校中国各校区的成立与运营。
橘郡国际学校（深圳校区）办学优势
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美国蓝带高中姊妹校
橘郡国际学校可对接安纳海姆联合高中学区高中，其中包括但不限于：加州排名第二、全美排名前10的蓝带高中——牛津高中，加州金带学校——安纳海姆高中，等等。橘郡国际学校在读学生可在10或11年级申请前往橘郡国际学校姊妹学校(即上述美国公立高中)进行交换，学分将被有效承认。
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六年一贯制美式课程
橘郡国际学校开办7年级预备班至12年级美式中学通识课程，结合多门丰富的选修课，如AP课程、ALevel课程及多门外语课程，为学生的学业发展提供全面的选择。学校采用分层教学、分级授课的模式，对在校学生进行走班制管理，确保每一个学生公平有效地接受学科教育。
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回应所有学生的学习需求
个性化教育是橘郡国际学校的特色育人模式，即对所有学生学习需求的回应。橘郡国际学校的教师们是敏锐并有共情能力的观察者和倾听者，他们知道只要能够帮助学生最大限度地学习，没有什么是一成不变的，教师则是具有灵活性的“建筑师”。
橘郡国际学校深圳校区课程体系
橘郡美高对学生进行分层教学、分级授课，对学生进行走班制管理，确保每个学生的学习效率与质量。
另外，橘郡美高作为深圳**STEAM+PBL特色学校，实现了优质教育资源的学阶同步与内容共享。
在日常课堂中，橘郡美高教师善于多学科融入式教学，教会学生从多个学科的角度看待并解决一个问题，从而让学生在学术上得以全面发展，这就是STEAM教学。
PBL学院系统是学生在课外根据兴趣和将来学业理想而安排的课外兴趣扩展体系。学生在课后以小组方式，在导师的辅导下参与社会有影响力的长期项目。学生不仅需要应用课堂知识，也需要主动吸取知识和其他团队合作并寻找帮助，学生在PBL学院体系可以真正学会解决世界的难题。
橘郡美高的PBL学院分为三大学院，分别是社会科学院、自然科学院、商学院。
橘郡国际学校（深圳校区）三大PBL学院体系
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文学院
文学院包含历史讲堂、跨文化交流、义工实践、辩论赛、社会文化实践、社会档案等，致力于打造未来文化精英，在这里学生会将体验到各个方面的人文课程和项目，学生会与导师一起开启一段难忘的文化和人性之旅，成为一名真正的社会实践者。
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科学院
科学院涵盖化学\物理\生物实验室，电脑科学、尖端科学认识、科技创造大赛、机械人比赛。打造未来科技精英，它为学生们提供展开人生比赛、进行自我创想的科学平台，学生会与导师一步步将自己的科学理想转化为现实。
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商学院
商学院包含经典商业案例学习、领导力峰会、商务英语演讲、创业实践演讲。致力于打造未来商业精英，为学生提供平台，发掘自己在商业方面的洞察力、创新力、执行力和领导力。
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橘郡国际学校（深圳校区）篮球活动
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橘郡国际学校（深圳校区）攀岩活动
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橘郡国际学校（深圳校区）羽毛球活动
橘郡国际学校（深圳校区）鸟瞰图
橘郡国际学校（深圳校区）教学楼
橘郡国际学校（深圳校区）体育场
橘郡国际学校（深圳校区）宿舍
AP课程体系
AP（Advanced Placement美国大学先修课程），是指由美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程。
大部分的国际学校，会分为常规课程（美高融合课程）+AP课程。不同国际学校的美高融合课程，会略有不同。
AP 考试的成绩使用5分制，考生可以获得1，2，3，4或者5分。一般三分或三分以上的成绩可以在大学换取学分，但也有很多特殊的例子，某些**大学接受的标准在4分以上或者5分，有些大学不接受AP成绩。
课程分析：
AP是美国大一大二的先修课程，理论上不是纯高中体系课程，一般都是融入美国的常规高中课程当中，作为高水平学生选修的课程，用来挑战自己的学术能力和证明自己的实力。
如果你是IB、A-level体系的学生，还是可以考AP考试。
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新哲书院（原讯得达国际书院）深圳实验学校与深圳新哲书院（原讯得达国际书院）在近十年合作中奠定了良好的基础，取得了辉煌的成绩。毕业生收到了来自美国哈佛大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、斯坦福大学、宾夕法尼亚大学、英国牛津大学、剑桥大学等海外顶尖**的录取。
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万科梅沙书院万科梅沙书院是深圳市教育局审核批准的民办学校，具有开展高中国际课程实验资质。书院已于2018年5月正式通过美国西部院校联盟(WASC) 的认证(G0-12)。万科梅沙书院的学生以毕业后进入海外大学继续深造为目标。
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深圳国际预科学院
深圳国际预科学院(SIFC)旨在提升学生的综合素质，把培养学生的健全人格作为目标，使学生在英语、中国传统文化等多元文化的氛围中获取知识，幸福成长。SIFC既注重培养学生的创造性思维能力、推理能力和批判性思考能力，也注重培养学生的团队精神、良好品性和高尚情操。SIFC不仅帮助学生进入世界**，同时使学生成为具有中国情怀、国际化视野的现代公民。
孩子中途转轨国际学校需要注意哪些学习上短板的问题
1.英语分数≠英语能力
相比于从小接触国际教育的孩子全英文学习的模式，体制内学校的英语课侧重于词汇，语法方面的教学，以测试分数为准绳，忽略孩子的英语应用能力，导致孩子即使在体制内学校英语成绩不错，但是到国际学校课堂上就比较吃力。
2.学习习惯差异
国际学校课堂上，老师更加看重孩子的综合发展，比如探究学习，解决问题，团队合作的能力等，但体制内的孩子倾向于把课本内容讲义内容“照单全收“，这两种思维模式的冲突使得孩子不能很好的适应新的国际教育环境。
3.国际课程不适应
以英国为例，英国与中国采用不同的教育体系。可能有些家长会说，英国数学课嘛？很简单！初中学的知识孩子小学就学过了。但是，也有中国高中生才能读懂的英国初中题。比如英国初中阶就学向量，高中就学微积分，这都比中国提前好几个年级；再者，将数学放到英语语境下，不仅仅考验孩子的数学能力，更加考验孩子的学科英语能力。
