南京日语的樱花
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2018-08-20
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企业培训
企业派遣培训 服务简介
本校的所有课程均由资深中国教师和持有日本教师资格证且教学经验丰富的日本老师任教，所有教材均为中日两国教育部认可的**教材。本校格守『学以致用』这个教学宗旨。本校**因材施教、按需施教的原则，开展纯正的小班教学，使教学更具针对性和可塑性。 本校专业的日语教学团队，根据企业的目标、计划和要求拟定培训计划，旨在提供高品质且符合企业发展的日语教学服务。随着中国经济的高速发展与国际地位的日益提升，中日交流愈趋频繁和深入，中国境内的日资企业和相关机构普遍把**日语培训提高员工素质、加强公司凝聚力，以及提升国际竞争力作为一项重要任务。作为一衣带水的邻邦，日本与中国的经济关系密不可分。日语教学、汉语教学、中日民间交流等形形色色的活动，成为日资企业中不可或缺的组成部分。
1、经验丰富的日语专业讲师，进行有体系的、有实际效果的培训。
2、针对每个企业的实际情况，制定人性化的培训方案。
3、学习效果高，可保证每位学员的听课质量（班级人数规模可协商）。
4、严格的出勤情况管理。每个阶段的课程结束后，提供员工成绩表，以作培训效果的参考证明。
上门授课：
本校将安排专职的教师上门与企业员工进行教学交流，并进行基本日语水平测试，测试结果将以文案形式上报企业相关部门，并由相关部门根据测试情况提出培训要求。培训方案经由本校教务总监的审核**后，将根据企业的具体要求，选派**适合企业实际情况的教师上门为企业员工进行日语培训。
培训过程中采用双方考核制，即企业员工对教师的教学方法进行考核及教师对员工的上课情况进行考评，结束后我校将提供员工成绩单和教学报告。
来校培训：
企业员工前来本校做日语测试，并由本校专业老师根据测试结果进行课程设计。如未与企业特别约定课程内容，则课程内容以本校面向社会人士的日语课程内容为教学主线。
1、企业可以提出教学要求（例如：老师、教学、教材），本校根据具体要求安排适合的教师进行培训工作。
2、在教学过程中，本校提供相关有利于学习的学习资料。
3、严格管理出勤，定期小测，课程结束期末考核；
4、定期向企业人事部提供学员出席及成绩情况；
5、培养学员的继续学习能力；提供完善的售后服务，即使课程完成仍然定期跟踪学员情况，提供学习指导。
家族が世話になっている人に、どうあいさつしますか?
基礎編保育所で園長：おはようございます、小野さん。
アンナ：あ、園長先生、おはようございます。
子ともがいつもお世話にたってます。**********園長：いえいえ。いい陽気になりましたねえ。
アンナ：ええ、ほんとに。
園長：サラちゃん、おはよう!
子ども：おはようございます!
園長：おー、元気、元気。
重要表現 子どもがいつもお世話になってます。**********自分の子どもの面倒をみてくれている人や子どもの指導をしてくれる人のうち、比較的関係が近い人に対して、日頃のお礼の気持ちを伝えるあいさつ表現です。「(お)世話になる」は「面倒をみてもらう」とか「助けてもらう」の意味です。「なってます」は「なっています」の口語の表現です。
ポイント——家族が世話になっている人のうち、目上の人や関係の遠い人に、もっと丁寧にあいさつする表現を覚えましょう。
応用編公園で。家族でピクニックをしている。
夫：あれ?松本さん?
同僚：ああ、小野さん!こんな所で会うなんて。
アンナ：……?
夫：あ、会社の松本さん。
アンナ：あ、小野さんがいつもお世話になっております。
いつもお話伺っております。**********同僚：いえ、こちらこそ。おそろいでいいですね。
夫：そっちも散歩?どお?弁当一緒に。
アンナ：そう、ほんとにいかがですか?おにぎりぐらいですけど。
同僚：えっ、でも……。いいんですか?
アンナ：どうぞ、どうぞ。
夫：ビールもあるしね!
重要表現 (1)小野がいつもお世話になっております。**********(2)いつもお話伺っております。
家族が世話になっている初対面の人や目上の人に対して、丁寧に日頃のお礼を伝える表現です。その人についての話をよく聞いていることにも触れて、良い人間関係を築くための表現も加えます。
(1)「小野」は自分の夫のことです。「なっております」は「なっています」の謙譲語です。
(2)「お話」は相手についての話のことを指す尊敬語です。
「伺っております」は「聞いています」の謙譲表現です。
コラム
「お弁当」
運動会や花見などのときの代表的なお弁当は、おにぎり、稲荷ずし、海苔巻です。これらは食べやすく、取り分け安いからでしょう。重箱やプラスチックースに入れて持っていきます。おかずは煮物や唐揚げ、卵焼きなどが代表的なものです。
幼稚園や保育所の子どものお弁当は、子どもが喜ぶようにかわいく作ります。赤、黄、緑などの色を入れてカラフルに、そしておかずの切り方も工夫して見た目がきれいなように作ります。たとえばウィンナーを蛸の足のように、りんごをウサギのように切ったり、ハンバーグを熊の顔の形にしたりします。子どものお弁当の本がたくさん出ていますから、本屋さんで見てみてください。
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