烟台童程童美的编程培训主要是锻炼孩子的什么能力?
少儿编程主要锻炼孩子的逻辑思维能力、创造力,以及创新能力,界面卡通,积木式,易学习。少儿编程学习,推荐选择童程童美。童程童美专注于中国6-18岁青少儿编程教育,经过多年,研发出针对中国儿童的编程教育体系,在多所中小学院校开展了编程课程。
少儿编程重点不是教授—门技术,而是教会孩子一种思维方式。少儿编程,通过建立编程思维提升孩子的全面能力(观察力、想象力、创造力、表达能力、动手能力、逻辑思维、数理思维、空间思维、判断性思维、团队合作、问题解决、自信心)。学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力!
想了解更多关于少儿编程的相关内容,推荐咨询童程童美。童程童美在2018年上线了,独立开发的专有可视化在线少儿编程教育平台“童程在线”,针对6—18岁青少儿提供线上小班直播授课。课程覆盖Scratch图形界面编程、Python人工智能编程、NOI系列课程三大课程体系;同时依托故事化、可视化、游戏化的学习方式,采用自主研发的云平台编程环境,让学生在云端操作即可运行出结果。
全阶段 课程体系规划
阶段1学习目标:认识scratch,并掌握中各个功能模块的作用和使用方法,让孩子在体会编程魅力的同时融合运用坐标、角度、绘画、动画等多个学科知识
阶段2学习目标:懂得分析程序,学会调试程序Bug,提升寻找解决方案的能力,掌握循环嵌套结构关系,探索核心编程指令可行性,学会拆分流程、解决过程方法化
阶段3学习目标:认识scratch,掌握scratch中各种功能蛮快的使用和方法;掌握工具指令的组合效果,构建初步的程序思维,通过程序思维导图学习构建结构化思维
阶段4学习目标:综合应用核心编程指令,常识不断优化程序,了解计算机程序思维,从表达、观察以及实验能力等方面提升学科综合技术运用能力
阶段1学习目标:学习Python基础知识,掌握数百个核心知识点,具备基本的编程思维,能够根据程序运行效果分解归纳出程序的实现步骤,并能逐步实现和优化程序
阶段2学习目标:通过阶段内容的学习,了解多种程序设计的方法以及基础算法,具备基础的算法设计思维以及抽象程序设计思维,培养孩子敢于探索、勤于反思、批判质疑的能力
阶段3学习目标:通过提高内容的学习,了解前端网络页面的程序设计方式以及网络请求、数据爬取、数据分析的基本方法,主要培养孩子审美情怀、技术应用、乐学善学的能力
阶段4学习目标:通过应用拓展内容的学习,拓宽Python应用设计广度,激发学生对于数据可视化以及人工智能应用的学习兴趣和培养孩子的信息数据意识、技术应用与探索的能力
以故事情节带入的方式,通过学习案例的方式掌握变量、数据类型、条件分支、循环语句、运算符等知识,培养学生解决问题的能力和增强学生的竞赛实力
以竞赛实战形式讲解进阶算法,锻炼学生运用算法解决问题的能力。通过不同题型,提升学生对于算法理解和运用能力,全方面提升学生的编码能力和解题能力
针对不同基础的学生设置不同的学习计划和内容,为算法学习打下坚实基础,强化高级算法能力,训练学生参加CSP、NOIP等赛事的实战能力
烟台童程童美
童程童美,成立于2015年,经过6年发展,打造出适合3-18岁中国孩子的科技素质教育解决方案,形成以创意编程启蒙、人工智能编程、机器人创新工程教育等课程为核心的课程体系,结合丰富的科创挑战活动和研学营地活动,帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。 2018年,童程童美推...
机构评分:10分
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很荣幸回答您的问题,感谢您对西安童程童美的关注。编程是一门应用广泛的学科。程序设计的学习可以使儿童的逻辑思维得到很好的锻炼,在很大程度上提高了他们在实践中解决问题的能力。同时,由于编程需要非常耐心和细心地检查代码,所以对于孩子们的注意力和细心度都有了很大的提高。每当孩子完成一项工作,喜悦之心也会让孩子感到满足,这也是对孩子自信的一种提升。
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很荣幸回答您的问题,感谢您对西安童程童美的关注。编程是一门应用广泛的学科。程序设计的学习可以使儿童的逻辑思维得到很好的锻炼,在很大程度上提高了他们在实践中解决问题的能力。同时,由于编程需要非常耐心和细心地检查代码,所以对于孩子们的注意力和细心度都有了很大的提高。每当孩子完成一项工作,喜悦之心也会让孩子感到满足,这也是对孩子自信的一种提升。
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成都童程童美开设的6-18岁智能机器人编程课程,能够让孩子在学习的过程中提升综合能力,学员在课堂之上不仅能够学到编程的相关知识,还能涉及到很多机械、电子、物理等众多学科的相关的知识,帮助学员提升创造力、想象力、创造力和动手动脑的能力,老师还会按时对学员的学习效果进行检测,家长也能够随时了解学员的学习效果。
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哈尔滨童程童美少儿编程课程详情: 人工智能编程课程,面向6-18岁青少年,内容涵盖少儿启蒙编程(Scratch)和少儿趣味编程(Python、JavaScript、HTML、CSS、Java),课程 旨在编程游戏启蒙、可视化图形编程等形式,培养学生的计算思维和创新解难能力。 学生在制作一个小动画的过程中,自己拆分任务、拖拽模块、控制进度,从而理解"并行"、"事件处理""目标实现"这样的概念,培养编程思维,提高中国孩子的综合能力和素质。 本课程在案例中融入了更多的游戏化元素,激发孩子们的学习兴趣,并采用相声式对话模式授课,自然幽默的引出编程知识:
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