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快乐原则 出色的情绪是大脑思维的润滑剂，所以在感统练习中，教师会尽量满足儿童对“快乐”的心思需求，让孩子在轻松愉快的环境中，进步感统才干。 以儿童为中心的原则 在练习中，教师们会以儿童的生长发育规律为中心，尊重儿童的差异展开，学会从儿童的视点看问题。

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1、提高感知能力：经过多种感官感知形状的特征，增强对物体的理解，提高对形状、颜色和纹理的反应程度。 2、提高学习能力：经过感统训练，给予孩子触觉、肌肉、前庭等刺激，提高孩子的注意力，从而提高学习能力。 3、提高协调能力：对于平衡器械动作，可以提高儿童身体动作协调能力。 4、不仅是体育训练，还有心理训练，可以提高孩子的自控能力。 感统训练的目的明确，针对性强。通 过有计划、有组织的科学训练，不仅能给儿童的前庭感、触觉、本体感带来丰富的感统刺激，还能增强儿童的语言发展能力、左右脑功能和人际交往能力，全面提高儿童的综合素质。

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1、感统训练对脑内神经生理的抑制有明显的促进作用。 感觉统合训练主要是通过提高儿童的手眼协调能力，使儿童的动作速度和稳定性提高，增强中枢神经系统的协调性。感知统合训练对改善儿童的精细操作能力、视觉识别能力和反应能力有显著效果。 2、感统训练能够提高运动员的运动协调性。 感觉统合训练对儿童的平衡能力和不协调性有明显的影响。运动协调性差的儿童，经训练后可明显改善。 3、感觉统合训练能提高幼儿的学习成绩，改善幼儿的厌学情绪。 情感统合训练不仅仅是生理功能的训练，它还涉及到心理、大脑、躯体等各方面的相互关系，通过这种训练，可以提高儿童的自信心和自控力。对孩子们进行一段时间的行为集中训练后，动作协调、情绪稳定、注意力提高，对于学习困难的孩子来说，参加感统训练后学习成绩会明显提高。

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