厦门机器人学习和少儿编程有哪些不一样？
机器人学习是多学科知识的综合研究。学生需要将数学、物理、工程、机械、电子、计算机、通信、生物学等学科的知识应用于机器人项目的实施。那时，很多学生只能学皮毛，学不到精华。而少儿编程是由浅到深，由视觉模块的拖拽逐渐深入到编程学习中，学生很容易上手。
不得不说，机器人学习在中国非常受欢迎，因为机器人操作非常有趣，而且易于使用。孩子们给机器人一个小小的指令。它可能在唱歌跳舞。孩子们会特别享受感官上的满足感，当然，它也能给孩子们带来巨大的成就感和满足感。
厦门童程童美少儿编程
为什么一定要在童程童美学习编程？ 编程教育我们总能领 先一步！ 2002年，我们开始为中国大学生提供职业编程教育 2015年，我们开始为中国青少儿提供趣味编程教育 关于我们 童程童美专注3-18 ...
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QUESTIONS AND ANSWERS1
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2020-02-03
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机器人学习是多学科知识的综合研究。学生需要将数学、物理、工程、机械、电子、计算机、通信、生物学等学科的知识应用于机器人项目的实施。那时，很多学生只能学皮毛，学不到精华。而少儿编程是由浅到深，由视觉模块的拖拽逐渐深入到编程学习中，学生很容易上手。 不得不说，机器人学习在中国非常受欢迎，因为机器人操作非常有趣，而且易于使用。孩子们给机器人一个小小的指令。它可能在唱歌跳舞。孩子们会特别享受感官上的满足感，当然，它也能给孩子们带来巨大的成就感和满足感。
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2022-07-28
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少儿编程：少儿编程教育是经过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。一般来说，针对6-18岁的少年儿童开展的编程教育，现在，zui常见的形式是线上和线下模式相结合的课外培训。根据先易后难的学习进程，少儿编程教学可以大致分为两类：一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培养兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强。在这里，可以创造属于自己的动画，故事，音乐和游戏，这个过程其实就像搭积木一样简单。 此外，还有机器人编程，也就是搭建机器人，经过运行程序让它动起来，着重培养孩子的动手能力。另一类是基于Python、C等编程语言的计算机编程教学，目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事，如信息学奥林匹克竞赛/联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等，或为后续的专业学习和职业技能打下基础。在这里，可以熟悉编程原理，执行代码操作，适合有一定数学基础、英语基础和逻辑思维的孩子。 信息学：信息学是研究信息的表示，获取，处理，传递和利用的规律性的一门新兴学科。信息学(信息为研究对象，以计算机等技术为研究工具，扩展人类的信息功能为主要目标的一门综合性学科。又称信息科学，旧称情报学(和制汉字)。主要是指利用计算机及其程序设计来分析问题、解决问题的学问。与图书馆学有密切的关系。 如果您正在寻找少儿编程课程，也希望您的孩子学习专业编程课，快和我们联系吧。
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2022-10-19
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少儿编程：少儿编程教育是经过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。一般来说，针对6-18岁的少年儿童开展的编程教育，现在，zui常见的形式是线上和线下模式相结合的课外培训。根据先易后难的学习进程，少儿编程教学可以大致分为两类：一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培养兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强。在这里，可以创造属于自己的动画，故事，音乐和游戏，这个过程其实就像搭积木一样简单。此外，还有机器人编程，也就是搭建机器人，通过运行程序让它动起来，着重培养孩子的动手能力。另一类是基于Python、C等编程语言的计算机编程教学，目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事，如信息学奥林匹克竞赛/联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等，或为后续的专业学习和职业技能打下基础。在这里，可以熟悉编程原理，执行代码操作，适合有一定数学基础、英语基础和逻辑思维的孩子。 信息学：信息学是研究信息的表示，获取，处理，传递和利用的规律性的一门新兴学科。信息学(信息为研究对象，以计算机等技术为研究工具，扩展人类的信息功能为主要目标的一门综合性学科。又称信息科学，旧称情报学(和制汉字)。主要是指利用计算机及其程序设计来分析问题、解决问题的学问。与图书馆学有密切的关系。
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2023-08-03
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机器人编程和少儿编程的区别如下： 1.概念：机器人编程是通过组装、搭建、编写程序运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力的一种教育方式。少儿编程是根据不同年龄的儿童，分阶段、系统性地教授儿童编程语言，从最开始的逻辑思维和抽象思维的培养，再到教会孩子学会运用“编程思维”，最后利用算法设计去解决实际问题的教育方式。 2.学习内容：机器人编程主要学习的是如何通过组合不同的模块，来让机器人执行预期的行动。少儿编程学习的是编写语言、通过算法解决实际问题等。 3.应用场景：机器人编程应用范围仅限于机器人本身，一旦脱离了这个机器人，孩子所学的编程知识可能就无用武之地。少儿编程学习更偏重探究编程语言的本质，一层一层把模块打开，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构，可以系统掌握各种语言，选择范围更广。 总之，机器人编程和少儿编程在概念、学习内容和应用场景方面都有很大的不同，各有特点。选择哪种编程方式应该根据孩子的兴趣和需求来决定。
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