课程简介：感统失调培训1、什么是感觉统合？感觉统合是人的大脑感觉系统（包括视、听、嗅、味、触等）搜索周围环境的信息，将他们整合起来，形成知觉，以便大脑能够及时有效地对刺激做出适当的反应。当孩子的感觉系统由于发育或其他原因不能正常运转时，就会出现感觉统合失调情况。2、感觉统合失调的主要表现：⑴前庭平衡失调：a、多动不安，直路易跌倒，晕船，晕车，原地打转易眩晕，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，调皮任性，兴...[详情]

课程简介：轻度脑瘫康复训练轻度脑瘫是指出生前至出生后1个月内，因各种原因所致的非进行性脑损伤综合征，主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常，同时经常伴有智力、视听觉、进食、吞咽、言语、行为等多种障碍，会严重影响儿童的一生，但与人类染色体异常和染色体畸变所造成的‘痴呆’根本不同。引起因素引发轻度脑瘫的因素很多，产前因素常见。（1）母妊娠期受外伤、妊娠毒血症、糖尿病及放射线照射皆可影响胎儿脑发育而致永久性脑损害；（...[详情]

课程简介：小儿唐氏综合征唐氏综合征即21-三体综合征，又称先天愚型或Down综合征，是由染色体异常（多了一条21号染色体）而导致的疾病。60%患儿在胎内早期即流产，存活者有明显的智能落后、特殊面容、生长发育障碍和多发畸形。病因现代医学证实，唐氏综合征发生率与母亲怀孕年龄有相关，系21号染色体的异常，有三体、易位及嵌合三种类型。高龄孕妇、卵子老化是发生不分离的重要原因。临床表现1.患儿具明显的特殊面容体征，如...[详情]

课程简介：儿童发育迟缓人的生长发育是指从受精卵到成人的成熟过程。生长和发育是儿童不同于成人的重要特点。生长是指儿童身体各器官、系统的长大，可有相应的测量值来表示其的量的变化；发育是指细胞、组织、器官的分化与功能成熟。生长和发育两者紧密相关，生长是发育的物质基础，生长的量的变化可在一定程度上反映身体器官、系统的成熟状况。生长发育迟缓（发育迟缓）是指在生长发育过程中出现速度放慢或是顺序异常等现象。发病率在6%～...[详情]

课程简介：感觉统合训练课感统类——针对孩子身体大肌肉，身体平衡、协调方面的训练。感觉统合是人的大脑**感觉系统（包括视、听、嗅、味、触等）搜索周围环境的信息，将他们整合起来，形成知觉，以便大脑能够及时有效地对刺激做出适当的反应。当孩子的感觉系统由于发育或其他原因不能正常运转时，就会出现感觉统合失调情况。感觉统合训练的作用：改善儿童注意力集中程度，改善运动协调能力，是协调心理、大脑和躯体三者之间相互关系的训练...[详情]

课程简介：自闭症音乐教育音乐类——利用音乐打开了自闭症儿童的“封闭”世界。对于自闭症的确切原因，相关学者正在探索与研究，仍处于未知的状态。如书籍所说是遗传因素，亦或如论文发表说是X染色体脆弱失调等，不管什么原因，作为一个自闭症的教师，和上百个自闭症儿童经过了很多年的相处之后，笔者认为他们同正常儿童一样喜欢音乐，需要音乐。3—12岁是自闭症的多发期，也是身心发育的关键时期。自闭症儿童虽然多伴有学习障碍、心理障...[详情]

课程简介：语言发育迟缓康复课程针对：1、宝宝2-7岁不会说话或无意识发音2、发个别音节或个别词语，还只会简单叠词、词汇量极少，音节体系大量缺失3、口腔肌能协调性较差；二周以上了，宝宝嘴角仍自然流口水（甚至不能“吸”或者“喝”水、汤）4、自小无口语，或语言较为重复（一直说固定几个词）和刻板5、经常听不懂你的话，不理你，也不会主动交流效果：1-3个月，提高孩子的口腔肌能、发音能力，为孩子的认知表达做好有利的铺垫...[详情]

课程简介：语言发育迟缓_吐词不清,语言表达能力培训宝宝说话吐字不清,训练孩子注意力方法简单又有效全身健康状况、体型、肺活量、呼吸方法等对声时均有影响。气流率测定：以经声门呼出的气（）除以声时（）所得的值为气流率。校正（矫正）是指对发音、声调、声音、节奏等口语表达和交流方面有障碍的人群进行系统纠正和训练。矫正是对非造成的语言障碍（大舌头）进行的一种纠正。宝宝说话吐字不清,训练孩子注意力方法简单又有效可引起眩晕...[详情]

课程简介：南通康语儿童康复中心自闭症干预康复培训点击咨询儿童自闭症倾向介绍孤独症是一种脑发育障碍，多发于儿童。根据联合国网站上的定义，自闭症是一种出现在儿童早期发育中并持续终生的精神障碍。如果父母对自闭症有所了解，他们也许能帮助孩子。孤独症病因：脑损伤：包括妊娠期强迫、早产、难产、新生儿生产过程中的脑损伤等因素引起的脑发育不全，以及婴儿感染性脑炎、脑膜炎等疾病引起的脑损伤可能增加孤独症的发生几率。孩子有自闭...[详情]

课程简介：南通康语儿童康复中心自闭症干预康复培训点击咨询儿童自闭症倾向介绍孤独症是一种脑发育障碍，多发于儿童。根据联合国网站上的定义，自闭症是一种出现在儿童早期发育中并持续终生的精神障碍。如果父母对自闭症有所了解，他们也许能帮助孩子。孤独症病因：脑损伤：包括妊娠期强迫、早产、难产、新生儿生产过程中的脑损伤等因素引起的脑发育不全，以及婴儿感染性脑炎、脑膜炎等疾病引起的脑损伤可能增加孤独症的发生几率。孩子有自闭...[详情]

课程简介：学会15类社交技巧，　融入学习生活课程模式：30分钟一对一/一对二课程内容：各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动【实践教学】遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，**各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。【阶段学习】每阶段拥有明确的教学目标与学习内容...[详情]

课程简介：南通康语儿童智能康复中心是一家专注于为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务机构,让孩子更快开口说话!康语“8大”核心优势1.言语康复领导品牌,全国13家连锁校区,专业师资800人,在训儿童1530人,累计超40000个家庭成功受益。2.三大效果保障,30天开口说话,60天大量仿说,90天掌握12类社交技巧,让孩子　融入学习生活。3.全面家长支...[详情]

课程简介：自闭症倾向定义DEFINITION自闭症，又称孤独症或孤独性障碍，是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。自闭症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。表现SYMPTOMS1、缺乏与他人交流或交流技巧；2、语言交流障碍；3、重复刻板行为；4、智力异常5、感觉异常、痛觉迟钝，对某些声音图像特别喜好或恐惧；6、多动、注意力分散发脾气、攻...[详情]

课程简介：语言障碍课程定义DEFINITION孩子的语言发展程度（包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄，无法达到同龄孩子的语言发展水平，比如无法理解或是说的话很少，那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。表现SYMPTOMS语言发展迟缓孩子具体的具体表现如下：A、不会说话或者说话令人费解；只说一个音，如语首音或语尾音；说话...[详情]

课程简介：感觉统合使个体在外界环境中能和谐有效地运作，顺利地适应环境。感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程，是指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。南通康语南通感统训练课程中心-南通培训课程点击咨询孩子感统...[详情]