课程简介：感觉统合训练为专注的认知能力提供生理基础，促进大脑与身体的协作作用大脑**视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等器官,接受外界信息,**神经系统输入大脑,大脑筛选、处理、编码这些信息,并反馈指导行为、语言、思维等。感官在输入信息时，和大脑神经细胞的接触要灵敏准确,所有感觉区对同时输入的多个感受信息的协调和整合也必须完整,否则将影响幼儿思考和学习能力的成熟,这便是感觉统合。感统失常的主要原因1972年美国南...[详情]

课程简介：多特儿童专注力专注0-3岁~3-6岁~7-12岁感统训练、感统失调培训点击咨询在感统训练中，孩子是基本都是独立上课，完成训练的，而且会有量的要求、质的要求。所设定的课程对孩子出现的注意力不集中、语言发育迟缓、胆小、粘人、爱哭、脾气暴躁、四肢不协调、平衡感差等情况，均得到显著的提升。您的孩子有这些现象吗？城市化是孩子专注力不足的灾难！城市化~孩子的脑部发育刺激不足久驻舒适区——刺激单一,不丰富选择过...[详情]

课程简介：感统一对一训练课程课程亮点小班化教学，系统配课，阶段复测适用对象3周半以上至12周岁以下学习目标成功始于专注课程内容力量训练：**大运动的方式，提高大肌肉力量，促进身体发育，增强体质。前庭功能训练：运动游戏，在摸爬滚打中发展空间知觉、企划能力。韵律训练：**有规律的韵律感受、肢体互动等方式，提高孩子的节奏韵律感，进而强化大脑对身体的控制能力。...[详情]

课程简介：专注力训练提高听课效率，提高认知技能，培养基础学习能力什么是专注力?专注力,指高度集中的注意力,是信息加工活动的必要条件与能力,注意力使所选择的信息处于活动的中心,并加以维持,从而能够进行有效的加工。●专注力包含自动化专注能力及控制化专注能力。●优秀的专注力=优秀的全脑能力。●对儿童来说,是指他能够注意听、注意读、注意理解、注意记忆、注意思考注意说、写、做的能力。专注力的训练特色2大板块，7大维度...[详情]

课程简介：专注力训练提高听课效率，提高认知技能，培养基础学习能力什么是专注力?专注力,指高度集中的注意力,是信息加工活动的必要条件与能力,注意力使所选择的信息处于活动的中心,并加以维持,从而能够进行有效的加工。●专注力包含自动化专注能力及控制化专注能力。●优秀的专注力=优秀的全脑能力。●对儿童来说,是指他能够注意听、注意读、注意理解、注意记忆、注意思考注意说、写、做的能力。专注力的训练特色2大板块，7大维度...[详情]

课程简介：专注力训练提高听课效率，提高认知技能，培养基础学习能力什么是专注力?专注力,指高度集中的注意力,是信息加工活动的必要条件与能力,注意力使所选择的信息处于活动的中心,并加以维持,从而能够进行有效的加工。●专注力包含自动化专注能力及控制化专注能力。●优秀的专注力=优秀的全脑能力。●对儿童来说,是指他能够注意听、注意读、注意理解、注意记忆、注意思考注意说、写、做的能力。专注力的训练特色2大板块，7大维度...[详情]

课程简介：感觉统合训练为专注的认知能力提供生理基础，促进大脑与身体的协作作用大脑**视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等器官,接受外界信息,**神经系统输入大脑,大脑筛选、处理、编码这些信息,并反馈指导行为、语言、思维等。感官在输入信息时，和大脑神经细胞的接触要灵敏准确,所有感觉区对同时输入的多个感受信息的协调和整合也必须完整,否则将影响幼儿思考和学习能力的成熟,这便是感觉统合。感统失常的主要原因1972年美国南...[详情]

课程简介：感觉统合训练为专注的认知能力提供生理基础，促进大脑与身体的协作作用大脑**视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等器官,接受外界信息,**神经系统输入大脑,大脑筛选、处理、编码这些信息,并反馈指导行为、语言、思维等。感官在输入信息时，和大脑神经细胞的接触要灵敏准确,所有感觉区对同时输入的多个感受信息的协调和整合也必须完整,否则将影响幼儿思考和学习能力的成熟,这便是感觉统合。感统失常的主要原因1972年美国南...[详情]

课程简介：专注力训练提高听课效率，提高认知技能，培养基础学习能力什么是专注力?专注力,指高度集中的注意力,是信息加工活动的必要条件与能力,注意力使所选择的信息处于活动的中心,并加以维持,从而能够进行有效的加工。●专注力包含自动化专注能力及控制化专注能力。●优秀的专注力=优秀的全脑能力。●对儿童来说,是指他能够注意听、注意读、注意理解、注意记忆、注意思考注意说、写、做的能力。专注力的训练特色2大板块，7大维度...[详情]

课程简介：专注力训练提高听课效率，提高认知技能，培养基础学习能力什么是专注力?专注力,指高度集中的注意力,是信息加工活动的必要条件与能力,注意力使所选择的信息处于活动的中心,并加以维持,从而能够进行有效的加工。●专注力包含自动化专注能力及控制化专注能力。●优秀的专注力=优秀的全脑能力。●对儿童来说,是指他能够注意听、注意读、注意理解、注意记忆、注意思考注意说、写、做的能力。专注力的训练特色2大板块，7大维度...[详情]

课程简介：感觉统合训练为专注的认知能力提供生理基础，促进大脑与身体的协作作用大脑**视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等器官,接受外界信息,**神经系统输入大脑,大脑筛选、处理、编码这些信息,并反馈指导行为、语言、思维等。感官在输入信息时，和大脑神经细胞的接触要灵敏准确,所有感觉区对同时输入的多个感受信息的协调和整合也必须完整,否则将影响幼儿思考和学习能力的成熟,这便是感觉统合。感统失常的主要原因1972年美国南...[详情]

课程简介：专注力训练提高听课效率，提高认知技能，培养基础学习能力什么是专注力?专注力,指高度集中的注意力,是信息加工活动的必要条件与能力,注意力使所选择的信息处于活动的中心,并加以维持,从而能够进行有效的加工。●专注力包含自动化专注能力及控制化专注能力。●优秀的专注力=优秀的全脑能力。●对儿童来说,是指他能够注意听、注意读、注意理解、注意记忆、注意思考注意说、写、做的能力。专注力的训练特色2大板块，7大维度...[详情]

课程简介：专注力训练提高听课效率，提高认知技能，培养基础学习能力什么是专注力?专注力,指高度集中的注意力,是信息加工活动的必要条件与能力,注意力使所选择的信息处于活动的中心,并加以维持,从而能够进行有效的加工。●专注力包含自动化专注能力及控制化专注能力。●优秀的专注力=优秀的全脑能力。●对儿童来说,是指他能够注意听、注意读、注意理解、注意记忆、注意思考注意说、写、做的能力。专注力的训练特色2大板块，7大维度...[详情]

课程简介：感统一对一训练课程课程亮点小班化教学，系统配课，阶段复测适用对象3周半以上至12周岁以下学习目标成功始于专注课程内容力量训练：**大运动的方式，提高大肌肉力量，促进身体发育，增强体质。前庭功能训练：运动游戏，在摸爬滚打中发展空间知觉、企划能力。韵律训练：**有规律的韵律感受、肢体互动等方式，提高孩子的节奏韵律感，进而强化大脑对身体的控制能力。...[详情]

课程简介：感觉统合训练课程课程亮点小班化教学，系统配课，阶段复测适用对象3周半以上至12周岁以下课程内容大滑板：孩子头抬高、双脚并拢，两手张开趴于大滑板之上，从平台滑下去，在滑行过程中刺激孩子的前庭觉、本体觉、触觉，锻炼腰腹核心力量。羊角球：孩子双手抓紧球的两角，双眼向前看，臀部下压，双脚控制身体的平衡，借助球的弹力向前。过程中锻炼孩子的下肢力量，协调性、反应速度，在垂直的方向进行前庭觉得刺激。趴地推球：孩...[详情]