课程简介：课程背景企业管理者的瓶颈----“三无”的困惑从上向下看---无能：管理者总觉得班组长能力不足，不能起到承上的作用！从下向上看---无奈：员工总认为班组长经验不足， 起不到启下的作用！自己看自己---无辜：班组长总是抱怨上面资源不足，下面员工不好带（80后、90后）班组长的现状----“4M”班长忙乱----做事没有计划盲目----做事没有目标茫然----做事没有方向莽夫----做事得过...[详情]

课程简介：课程背景企业成功的关键因素之一是拥有高绩效团队，但对于如何建设与管理高绩效的团队，许多企业管理者却深感困惑：◆不清楚团队建设的前提与基础；◆不了解高绩效团队建设的步骤与管理方法；◆不了解培养团队核心领导的方法；◆不了解团队发展阶段的特点及管理对策。针对以上问题，本课程从团队概念、团队的建设步骤、团队合作与分工、团队发展阶段的角度，系统讲授高绩效团队建设与管理的技能，为您组建一支卓越的高绩效团队提供...[详情]

课程简介：课程背景很多企业都经历或正在经历这样的现象：优秀员工不顾我们的挽留，翩然而去；潜力员工不顾我们的期待，悄然远去；甚至重点培养的员工，也不顾我们的重托，撒手而去，留给企业无尽的懊恼和叹息。更让企业百思不得其解的是，似乎总是该走的没有走，不该走的却走了；平凡的没有走，优秀的却走了。于是，也总能听到HR管理人员一遍又一遍无奈的歌谣：我拿什么来留住你？我的员工！在**多变与充满竞争的社会里，如何吸引、激励...[详情]

课程简介：课程背景MTP(ManagementTrainingProgram)原义为管理培训计划，是由美国在1950年代，为有效提高企业管理水平而研究开发的一套培训体系。先后历经11次改版，日臻完善，成为当今世界经典管理培训之一。迄今为止，全世界已经有数百万管理者接受了MTP的洗礼。该体系对欧美、日经济的飞速发展有着不可估量的推动作用。1990年代末，MTP由日本及台湾引进大陆，在企业发展过程中提供了对管理...[详情]

课程简介：课程背景企业成功的关键因素之一是拥有高绩效团队，但对于如何建设与管理高绩效的团队，许多企业管理者却深感困惑：◆不清楚团队建设的前提与基础；◆不了解高绩效团队建设的步骤与管理方法；◆不了解培养团队核心领导的方法；◆不了解团队发展阶段的特点及管理对策。针对以上问题，本课程从团队概念、团队的建设步骤、团队合作与分工、团队发展阶段的角度，系统讲授高绩效团队建设与管理的技能，为您组建一支卓越的高绩效团队提供...[详情]

课程简介：课程背景MTP(ManagementTrainingProgram)原义为管理培训计划，是由美国在1950年代，为有效提高企业管理水平而研究开发的一套培训体系。先后历经11次改版，日臻完善，成为当今世界经典管理培训之一。迄今为止，全世界已经有数百万管理者接受了MTP的洗礼。该体系对欧美、日经济的飞速发展有着不可估量的推动作用。1990年代末，MTP由日本及台湾引进大陆，在企业发展过程中提供了对管理...[详情]

课程简介：课程大纲设计前言：难管！究竟是谁的问题第一章 你懂现在的年轻人的心吗？◆开锁思维：你了解我，我配合你；◆需求理论：你满足我，我拥护你；◆移山大法：山不过来，我就过去；◆九型人格：没有好坏，各有功用。操作方法：领导8字真言：望、闻、问、切；退、让、舍、给。第二章 从互联网寻找管理入口◆微博、论坛、网聊；◆走在前面，坐在后面；◆问在前面，说在后面。第三章 不要老板，但有足...[详情]

课程简介：卓越领导力提升-讲师团项目背景：企业家的视野、境界、思维模式和人文底蕴决定了企业发展**终能达到的高度。企业家只有具备全面的管理素养和卓越的领导智慧，才能够做到“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。随着知识经济社会的到来，公司运营与管理等方面的不足已成为制约企业发展的瓶颈，追求卓越、创新思维成为企业家永恒的诉求，如何能使企业脱颖而出？企业的管理者需要拥有高瞻远瞩的战略眼光、运筹帷幄的驾驭才能，领悟中西文...[详情]

课程简介：课程背景MTP(ManagementTrainingProgram)原义为管理培训计划，是由美国在1950年代，为有效提高企业管理水平而研究开发的一套培训体系。先后历经11次改版，日臻完善，成为当今世界经典管理培训之一。迄今为止，全世界已经有数百万管理者接受了MTP的洗礼。该体系对欧美、日经济的飞速发展有着不可估量的推动作用。1990年代末，MTP由日本及台湾引进大陆，在企业发展过程中提供了对管理...[详情]

课程简介：课程大纲设计前言：难管！究竟是谁的问题第一章 你懂现在的年轻人的心吗？◆开锁思维：你了解我，我配合你；◆需求理论：你满足我，我拥护你；◆移山大法：山不过来，我就过去；◆九型人格：没有好坏，各有功用。操作方法：领导8字真言：望、闻、问、切；退、让、舍、给。第二章 从互联网寻找管理入口◆微博、论坛、网聊；◆走在前面，坐在后面；◆问在前面，说在后面。第三章 不要老板，但有足...[详情]

课程简介：课程背景很多企业都经历或正在经历这样的现象：优秀员工不顾我们的挽留，翩然而去；潜力员工不顾我们的期待，悄然远去；甚至重点培养的员工，也不顾我们的重托，撒手而去，留给企业无尽的懊恼和叹息。更让企业百思不得其解的是，似乎总是该走的没有走，不该走的却走了；平凡的没有走，优秀的却走了。于是，也总能听到HR管理人员一遍又一遍无奈的歌谣：我拿什么来留住你？我的员工！在**多变与充满竞争的社会里，如何吸引、激励...[详情]

课程简介：课程背景很多企业都经历或正在经历这样的现象：优秀员工不顾我们的挽留，翩然而去；潜力员工不顾我们的期待，悄然远去；甚至重点培养的员工，也不顾我们的重托，撒手而去，留给企业无尽的懊恼和叹息。更让企业百思不得其解的是，似乎总是该走的没有走，不该走的却走了；平凡的没有走，优秀的却走了。于是，也总能听到HR管理人员一遍又一遍无奈的歌谣：我拿什么来留住你？我的员工！在**多变与充满竞争的社会里，如何吸引、激励...[详情]

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课程简介：课程大纲设计前言：难管！究竟是谁的问题第一章 你懂现在的年轻人的心吗？◆开锁思维：你了解我，我配合你；◆需求理论：你满足我，我拥护你；◆移山大法：山不过来，我就过去；◆九型人格：没有好坏，各有功用。操作方法：领导8字真言：望、闻、问、切；退、让、舍、给。第二章 从互联网寻找管理入口◆微博、论坛、网聊；◆走在前面，坐在后面；◆问在前面，说在后面。第三章 不要老板，但有足...[详情]