课程简介：我国现阶段专业的护理人员和评估人员处在一个“高需低量”的阶段，“高需”指专业的护理人员和评估人员在养老机构中需求量大，“低量”指国内养老机构从业人员多为社招人员，并没有接受过专业成体系的技能指导及护理知识做依靠，而造成这一现状的主要根源为：国内养护行业没有实操性强的一支教师队伍。教师可以培育及提高人的能力，达到提升整体行业水平的目标。为了使更多人掌握养老服务专业技能，加快提升我国养老服务水平，针对...[详情]

课程简介：职业介绍月嫂是母婴护理员的俗称，主要是专业护理产妇与新生儿，服务的内容以月子护理为主，新生儿的护理占80%，产妇的护理占20%。月嫂属于高级家政人员，不同于一般的家政护理员。通常情况下，月嫂工作集保姆、护士、营养师、厨师、保育员、保洁员的工作性质于一身。通常月嫂服务时间是24小时（实际有效工作时间为18小时），且大多月嫂是在客户家里提供服务。职业前景当今，随着生活质量的提高，女性观念的改变，现在更...[详情]

课程简介：职业介绍育婴员是专门从事0到3岁婴幼儿生活照料，护理和教育的人员，育婴员工作既不同于家庭保姆，也有别于托幼机构中的保育员，是在家庭，社区和早期教育机构中为0到3岁婴幼儿综合发展提供全方位指导和服务的专业人员。职业前景婴幼儿0到3岁是人体生长发育**的时期，一生中80%到90%的精细动作都要在这三年中奠定基础。目前我国的学历教育机构还没有开设专门针对0到3岁婴幼儿教育的专业，使得这个年龄阶段的教育人...[详情]

课程简介：在人口老龄化和养老护理服务产业化的时代背景下，如何破解日趋尖锐的养老难题，已经成为一项紧迫而艰巨的具有战略意义的重大任务。一方面，银色浪潮持续提速，养老护理服务需求进入“井喷期”；另一方面，随着人们收入水平的大幅提高，养老保险、医疗保险和社会福利的逐步完善，养老服务的潜在需求已成为有支付能力的有效需求。这些都为养老护理服务产业的崛起提供了市场土壤。招生对象凡从事或准备从事健康服务、护理服务工作的人...[详情]

课程简介：学习内容：（一）理论教学内容：0-3岁婴幼儿生理发育、心理发展特点、常见疾病护理、饮食及营养及睡眠等；（二）技能实训内容：生活照料项目（饮食、饮水、睡眠、二便、三浴）、**辅食制作、日常保健与护理、家庭教育指导等。（三）实操课程学习：1、婴幼儿疾病护理：婴幼儿生理性黄疸；婴幼儿腹泻；婴幼儿消化不良；婴幼儿营养性缺铁性贫血；婴儿锌缺乏；婴幼儿维生素D缺乏性佝偻病；婴幼儿维生素A、D中毒的情况；2、婴...[详情]

课程简介：嘉兴邦元育婴师培训班招生对象：1.从事0-3岁婴幼儿教育、保育工作人员2.对婴幼儿早期教育感兴趣的人士3.亲子园、幼儿园、托幼机构等从业人员及准妈妈、新妈妈和有志从事育婴事业的社会各界人士4.计生、妇幼工作人员培训目标：1育婴师专业理论知识学习和操作技能训练，使学员了解婴幼儿发育的基本特点和生长规律，熟悉婴幼儿生活照料、生活保健与护理的基础知识，掌握照料、教育婴幼儿的技能方法，婴幼儿的家长和从事相...[详情]

课程简介：注册营养师培训依托大数据智能生成学员学习报告，根据报告调整课堂学习进度与难度，针对性分析解决薄弱环节；海量题库开放，配备文字、音频及视频三种解析形式，为学员提供多样化的学习方法。适合人群1、从事营养行业的考证族群；2、关注自身及家人健康的人群；3、未来计划转行做营养师的人群；4、发展规划迷茫的在校大学生。招生简章注册国际中级营养师配套资料：精华版考试教材；考前模拟卷专属服务：1.协助指导学员备考；...[详情]

课程简介：教学特点:1.强大师资：由上海及无锡的早期教育师资授课。2.标准化教学，保证一人一机，一个课堂，一个课程教学，坚决杜绝一个课堂，多个课程同时教学！3.真正免费重读，学会为止，重读学员享有新报学员相同权利和义务！4.结业后，常年免费技术辅导，遇到新问题到校免费专项辅导解决问题！永久保障，只有我们才能做到！5.大量实际项目案例结合，与工作岗位需求无缝对接，真正做到学以致用。6.南京、上海、宁波等地50...[详情]

课程简介：教学特点:1、紧扣人力资源和社会保障部的国家职业资格统一鉴定的大纲要求和考试要求2、院校老师授课，把握教材重点和难点，分析考点，详解应试技巧，减少失分点3、理论结合实际，结合营养师的具体工作实践，让学员更深刻的理解和掌握教材知识理论教学目的:营养学的基础知识、中国居民膳食宝塔、食品安全与卫生知识等内容的学习，达到能够根据不同人群的年龄、工作特点、季节变化等合理配餐、健康饮食；掌握营养资讯收集的方法...[详情]

课程简介：小儿推拿技术是以揉法、推法、涅法等手法作用于小儿特有的腧穴，治疗儿科疾病的推拿医疗技术。小儿推拿技术主要适用于腹泻、便秘、疳积、遗尿、发热、咳嗽、夜啼、惊风、麻疹等多种病症，也用于小儿保健。小儿推拿技术在治疗上述病症方面具有显著效果，且具有安全有效、简便易行、易于推广等技术特点。培训项目为了更好地推广中医小儿推拿适宜技术，使其标准化、规范化、系统化、科学化，需要培养一支具备较高职业素养、专业知识过...[详情]

课程简介：健康管理师是从事个体和群体健康的检测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员，跨越医学、营养学、心理学、中医学、运动学、康复学及慢性病管理等多学科是健康产业最紧缺的复合型人才。适合人群从事营养/健康工作、保险从业人员、美容院从业人员、养老院从业人员、康复中心、母婴公司、月子中心、育儿公司、健身房、家庭主妇课程体系基础班：精华版考试教材，精选题库零基础精讲班：精华版考试教材，精选...[详情]

课程简介：学习内容：理论教学内容：0-3岁婴幼儿生理发育、心理发展特点、常见疾病护理、饮食及营养及睡眠等；技能实训内容：生活照料项目（饮食、饮水、睡眠、二便、三浴）、**辅食制作、日常保健与护理、家庭教育指导等。实操课程学习：1、婴幼儿疾病护理：婴幼儿生理性黄疸；婴幼儿腹泻；婴幼儿消化不良；婴幼儿营养性缺铁性贫血；婴儿锌缺乏；婴幼儿维生素D缺乏性佝偻病；婴幼儿维生素A、D中毒的情况；2、婴幼儿营养配餐：为什...[详情]

课程简介：老年人能力评估师主要负责对入住养老机构的老年人或者进社区入户为老年人进行能力评估，得出的老年人能力等级评估结果是提供养老服务的重要依据。评估员主要依据四个一级指标（日常生活活动、精神状态、感知觉与沟通、社会参与）和下设的22个二级指标来为老人进行评估，并根据评估结果来判定老人的身体能力等级（轻度失能、中度失能、重度失能）。机构需要根据老人的身体能力等级来为老人制定护理计划，老人家属则可以依据评估结...[详情]

课程简介：老年人能力评估师主要负责对入住养老机构的老年人或者进社区入户为老年人进行能力评估，得出的老年人能力等级评估结果是提供养老服务的重要依据。评估员主要依据四个一级指标（日常生活活动、精神状态、感知觉与沟通、社会参与）和下设的22个二级指标来为老人进行评估，并根据评估结果来判定老人的身体能力等级（轻度失能、中度失能、重度失能）。机构需要根据老人的身体能力等级来为老人制定护理计划，老人家属则可以依据评估结...[详情]

课程简介：我国现阶段专业的护理人员和评估人员处在一个“高需低量”的阶段，“高需”指专业的护理人员和评估人员在养老机构中需求量大，“低量”指国内养老机构从业人员多为社招人员，并没有接受过专业成体系的技能指导及护理知识做依靠，而造成这一现状的主要根源为：国内养护行业没有实操性强的一支教师队伍。教师可以培育及提高人的能力，达到提升整体行业水平的目标。为了使更多人掌握养老服务专业技能，加快提升我国养老服务水平，针对...[详情]