课程简介:提高学习能力学习能力是指人们在正式学习或非正式学习环境下,自我求知、做事、发展的能力。学生能够运用科学的学习方法去独立地获取信息,加工和利用信息,分析和解决实际问题的一种个性特征。学习能力包括观察力、记忆力、抽象概括能力、理解能力等。而这些方面的能力的发挥,关键在于注意力。没有注意力,观察无法细致入微;没有注意力,看过的东西留不下深刻印象;没有注意力,发挥不出深刻的逻辑思维和理解能力。学习能力缺失...[详情]
课程简介:提高学习能力学习能力是指人们在正式学习或非正式学习环境下,自我求知、做事、发展的能力。学生能够运用科学的学习方法去独立地获取信息,加工和利用信息,分析和解决实际问题的一种个性特征。学习能力包括观察力、记忆力、抽象概括能力、理解能力等。而这些方面的能力的发挥,关键在于注意力。没有注意力,观察无法细致入微;没有注意力,看过的东西留不下深刻印象;没有注意力,发挥不出深刻的逻辑思维和理解能力。学习能力缺失...[详情]
课程简介:深圳全优加语言发育迟缓感觉统合课程全优加独创”12n”课程体系是由“家庭共育”,“卓越探索和培育”及“特色课程”组成。根据孩子的身体发育和个性特征,课程设置紧扣孩子关键期、兴趣点、接受程度由浅入深,让宝宝在充分丰富的成长环境中,正面引导,建立自由的边界,并在边界内自由发挥。且遵循成长规律,循序渐进,激发兴趣,培养宝宝探索精神,鼓励宝宝充分体验,发现并培养宝宝内在优势。宝宝阶段特征这一阶段,宝宝正处...[详情]
课程简介:深圳0到4岁婴幼儿托管全优加独创”12n”课程体系是由“家庭共育”,“卓越和培育”及“特色课程”组成。根据孩子的身体发育和个性特征,课程设置紧扣孩子关键期、兴趣点、接受程度由浅入深,让宝宝在充分丰富的成长环境中,正面引导,建立自由的边界,并在边界内自由发挥。且遵循成长规律,循序渐进,激发兴趣,培养宝宝探索精神,鼓励宝宝充分体验,发现并培养宝宝内在优势。全优加卓越全日制培育课程理念,打造全日制的早教...[详情]
课程简介:深圳全优加卓越探索课程/感觉统合全优加独创”12n”课程体系是由“家庭共育”,“卓越探索和培育”及“特色课程”组成。根据孩子的身体发育和个性特征,课程设置紧扣孩子关键期、兴趣点、接受程度由浅入深,让宝宝在充分丰富的成长环境中,正面引导,建立自由的边界,并在边界内自由发挥。且遵循成长规律,循序渐进,激发兴趣,培养宝宝探索精神,鼓励宝宝充分体验,发现并培养宝宝内在优势。课程简介3000+国际优质教具,...[详情]
课程简介:(全日制课程(18-48个月))全托/半托基于全优加卓越理念,打造全日制的早教课程,培养孩子的生活能力,从孩子的潜能出发,培养宝贝良好的生活行为习惯,让孩子爱上吃饭、自主睡觉,学会生活自理,提升孩子人际交往能力、情绪管理能力,让孩子 过渡到幼儿园——宝宝成长过程中遇到问题,求助谁?——宝宝不爱睡觉,宝宝没人带,宝宝挑食,宝宝不合群全优加早教式托育来帮忙人际交往:运动游戏,户外早操,食物分享。咨询详...[详情]
课程简介:儿童卓越探索(19-48个月)独立型课程,全面激发孩子潜能,从情绪管理、视觉观察、听觉理解、人格培养、品德礼仪、勇气自信等全方面训练,提高孩子理解能力,反应能力、专注力、社会性交往能力、学习能力、运动能力、环境适应能力、抗挫折能力,建立多维思考方式。【针对儿童健康成长的九大领域测评体系】测评系统是由全优加早教**专家团队历时16年研发出来的。与市面上多数机构的测评不同,我们的系统依托于九大领域体系...[详情]
课程简介:儿童卓越陪伴(2-18个月)为家长陪伴型课程,**情感、情绪引导的专业指导,增强孩子主动、自发学习的兴趣,初步养成独立持久的学习习惯和自我知觉,有效推动孩子语言、情商、智商和体能的全面发展,正确及时帮助孩子全身心和谐的发展。【独创12N课程体系】全优加以卓越课系为核心,结合家园共育与多元发展的课程体系,借鉴国内外早教经验,基于0-6岁的中国宝宝特质和各阶段发育关键期,融合教育学、医学、心理学、生物...[详情]
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