课程简介：石家庄育英2024年复读生招生简章学校介绍石家庄育英实验中学创办于1994年，隶属于21世纪教育集团，是一所民办寄宿制普通高级中学。学校由省内知名校长带领的**团队，以创新的办学模式、教学理念，为学生提供多元化的发展空间，打造省内品牌学校。学校始终坚持“明德、力行”的办学理念，先后荣获**荣誉3项、省级荣誉8项和市区级荣誉81项等。教育集团旗下培尖教育致力于强基、竞赛、综评等服务，与全国600余所...[详情]

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课程简介：社交康复课程授课对象自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童课程模式一对一/一对二科学原理应用行为分析学课程内容通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力课程效果1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的...[详情]

课程简介：社交康复课程授课对象自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童课程模式一对一/一对二科学原理应用行为分析学课程内容通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力课程效果1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的...[详情]

课程简介：OT治疗课程感觉统合中常用的专业术语目前国内所有的感觉统合专业内容都是从国外引进和翻译过来的，每个地方，每个**的翻译都有所不同，行业康复师对专业术语会有不同的叫法。但是其代表的含义都是一样的。今天就来看看感觉统合有哪些常用的专业术语，以及这些术语代表着什么。①感觉统合：机体在环境内有效利用自身的感官，从环境或活动中获得不同感觉信息的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、本体觉、前庭觉）后输入大脑，...[详情]

课程简介：OT治疗课程感觉统合中常用的专业术语目前国内所有的感觉统合专业内容都是从国外引进和翻译过来的，每个地方，每个**的翻译都有所不同，行业康复师对专业术语会有不同的叫法。但是其代表的含义都是一样的。今天就来看看感觉统合有哪些常用的专业术语，以及这些术语代表着什么。①感觉统合：机体在环境内有效利用自身的感官，从环境或活动中获得不同感觉信息的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、本体觉、前庭觉）后输入大脑，...[详情]

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课程简介：启智康复课程一般来说，带养孩子绝非易事，养孤独症孩子尤其具有挑战性。有许多孤独症孩子的家长在孩子确诊后，对待孩子都是极度宠溺。尤其是爷爷奶奶带的，基本就能宠上天！因为他们担心孤独症孩子会遇到他们无法解决的问题——当然，这是完全有可能的。于是他们只能一直观察孩子一举一动并做出反应。当问题出现时，他们会伸出援手：只需要孩子哼唧一下，他们就知道孩子要干嘛，根本不用他说话，直接包办！他们认为孤独症孩子就应...[详情]

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课程简介：言语治疗课程孩子语言发育慢？影响孩子的语言发展有哪些因素？1.语言输入的不统一西西爸爸用英文，西西妈妈说普通话，爸爸妈妈和西西说话的时候，时而普通话，时而英文。4岁的西西现在只会说”妈咪，hello，再见”其余的都不会说。2.屏幕语言的长时间输入姥姥日常要忙于家务，为了让俊俊可以不哭不闹，姥姥就会让俊俊看ipad。5岁多的俊俊现在表达想法时都用肢体动作来表示。3.监护人/看护人的高频次更换为了给l...[详情]

课程简介：言语治疗课程孩子语言发育慢？影响孩子的语言发展有哪些因素？1.语言输入的不统一西西爸爸用英文，西西妈妈说普通话，爸爸妈妈和西西说话的时候，时而普通话，时而英文。4岁的西西现在只会说”妈咪，hello，再见”其余的都不会说。2.屏幕语言的长时间输入姥姥日常要忙于家务，为了让俊俊可以不哭不闹，姥姥就会让俊俊看ipad。5岁多的俊俊现在表达想法时都用肢体动作来表示。3.监护人/看护人的高频次更换为了给l...[详情]

课程简介：居家生活自理课小孩子生活自理有哪些好处？小孩子学会生活自理具有多方面的好处，主要包括以下几点：培养独立性：生活自理能力有助于孩子摆脱过度依赖，逐渐发展出独立思考和自主解决问题的能力。增强自信心：随着生活技能的掌握，孩子的自信心也会逐渐增强，从而更有信心面对生活中的挑战。培养责任感：学会自理的孩子会更懂得承担责任，对于自己的事情会更加负责。提高生活质量：具备生活自理能力的孩子，能够更好地照顾自己，从...[详情]