课程简介：宁波大米和小米融合课程专业的孤独症、发育障碍儿童服务平台...[详情]

课程简介：宁波大米和小米感觉统合训练强化孩子的社会性，在互动中帮助孩子建立稳定的情绪。点击咨询大米和小米-感统及专注力康复课程专注力提升/感知觉改善大米和小米聘请台湾义守大学职能治疗学系教授张邵霞担任顾问，设计符合中国儿童生理、心理发展需要的评估和治疗体系，并协助场地规划、师资培训。目前已经拥有田亚冲、郭亚琳等16位督导，72位康复师，6年来，这套干预治疗方法不断迭代，深受患儿家庭的信赖。适合学员:1.5-...[详情]

课程简介：宁波大米和小米康复中心RICE课程点击咨询大米和小米RICE课程社交干预以由邹教授领衔的大米和小米研发团队耗时9年不断完善的、国内拥有自主知识产权的自闭症的RICE干预康复体系为基础，以改善和重塑自闭症儿童的沟通社交等核心能力为最终目标，通过“发展行为定制干预”、“发展行为全景干预”等形式的产品服务，助力不同地域、经济条件的家庭，提升孩子的社交能力。RICE干预国内第1个拥有自主知识产权的自闭症干...[详情]

课程简介：宁波大米和小米康复中心儿童自闭症干预训练课程点击咨询发展行为定制干预课程大米和小米发展行为定制干预课程，分为全景干预和定制干预两种，对孩子的情况进行专业的RICE社交阶梯评估，制定专属干预方案，专业康复师和督导团队对孩子进行治疗，让家长可以实时了解孩子的情况，强化每一位孩子的语言沟通能力。对象：自闭症言语发展迟缓儿童教材：大米和小米精心编撰教材师资：发展行为干预训练的老师目的：帮助学员强化社交互动...[详情]

课程简介：宁波大米和小米ST言语治疗干预课程专业的孤独症、语言发育障碍儿童服务平台...[详情]

课程简介：宁波金色雨林 逻辑思维课高效解决问题，先从逻辑思维开始点击咨询宁波金色雨林 逻辑思维课提升兴趣、讲求方法、让每个孩子具备思考的能力强化思维能力充分调动孩子思维活跃性，培养逻辑思维能力，发展孩子独立思考、解决问题的能力。并将这些能力迁移到学业应用里。掌握思维工具让孩子掌握风靡欧洲校园并被世界500强企业主管极力推荐使用的思维训练工具——思维导图。借助工具开启人脑潜能。巩固知识梳理...[详情]

课程简介：宁波金色雨林 逻辑思维课开启孩子思维的大门点击咨询逻辑思维，思考、解决问题的基础打开思维大门，学会思考，爱上思考掌握逻辑思维能力▪告别思维不活跃▪具备独立解题能力▪学会举一反三咨询详情登上学业新高度▪把握学科重点▪打牢数学知识咨询详情宁波金色雨林 逻辑思维课提升兴趣、讲求方法、让每个孩子具备思考的能力强化思维能力充分调动孩子思维活跃性，培养逻辑思维能力，发展孩子独立思考、解决问...[详情]

课程简介：宁波金色雨林 阅读能力训练阅读给你智慧的力量点击咨询抓住培养阅读能力的黄金期9岁以前，儿童阅读能力发展的**阶段:“学习阅读”。这个阶段的孩子具有了文字概念，具备能够把文字符号转化为语言符号来获取意义的能力，这项能力就是孩子能否为适应正规校园生活、从课本获取知识的基础能力。因此，我们把9岁之前称为培养阅读能力的黄金期。而9岁-13岁，儿童阅读发展进入了“在阅读中学习”阶段，孩子需要良好的...[详情]

课程简介：课程简介：高考是人生的转折点，对于艺术生来说，如何在专业课和文化课上做好权衡，在联考、校考，上有好的表现是同学们都想要知道的。宁波精彩艺校高考美术冲刺精品课程是专门为即将参加高考的学生量身打造的，采用特色化教学模式，近乎军事化的教学生活管理，具有多年教学经验的高考部教师亲自指导，帮助学员们在培训中心不断精进自己的美术水平，为着自己的理想院校而努力前进。课程详情：授课对象：即将参加美术高考的艺术生授...[详情]

课程简介：课程简介：中考对于学习艺术的孩子来说是一个意义非凡的考试，它将决定孩子在高中三年接受什么水平的艺术教育，考取高等院校是每个孩子的梦想，那我们怎么提高自己的美术素养呢？宁波精彩艺校中考美术冲刺强化课程就是为想提升美术水平的学员开设的，老师们都具有多年教学经验，美术水平高，以提高绘画水平，创作能力为目标，以提升美术素养为导向全面提升学员的综合能力！课程详情：授课对象：即将参加美术中考的学生授课教师：精...[详情]

课程简介：宁波贝尔森林 幼儿托管班让我们用爱来温暖每一个孩子点击咨询<>托育机构都有哪些优势呢？随着三胎政策的放开，女性职业发展意愿强烈，许多家庭面临着这样的困惑，宝妈们休完产假就要上班，不放心保姆，又担心老人过度溺爱只带不育，而托育机构的出现很好地解决了这一家庭困扰。下面我们一起具体了解下，托育机构都有哪些优势呢？科学育养，更有效促进孩子大脑发育0-3岁是宝宝大脑发展飞速发展的关键期...[详情]

课程简介：宁波贝尔森林 幼儿托管班让我们用爱来温暖每一个孩子点击咨询<>托育机构都有哪些优势呢？提高自理能力养成良好生活习惯2-3岁是幼儿培养进食、排便等基本生活自理能力的关键期。按弗洛伊德的说法，2-3岁是幼儿的肛门期，此阶段应着重幼儿大、小便等自理能力的训练。进食方面：家庭：家长喂食，让宝宝产生依赖，而且进食习惯不好，有的还得追着宝宝到处跑，或者一顿饭吃上一两个小时。托育中心：老师...[详情]

课程简介：宁波贝尔森林 幼儿托管班让我们用爱来温暖每一个孩子点击咨询<>托育机构都有哪些优势呢？提高自理能力养成良好生活习惯如厕方面：家庭：日常生活中通常是家长不断询问孩子要不要大小便，孩子基本都是被动地进行大小便，不利于宝宝主动大小便习惯的养成。托育中心：中心配备完善的符合幼儿尺寸的如厕设备，老师会训练幼儿自己动手脱裤、提裤、洗手等自理能力；引导幼儿主动表达，并定时提醒，帮助幼儿养成...[详情]

课程简介：宁波贝尔森林 幼儿托管班让我们用爱来温暖每一个孩子点击咨询<>托育机构都有哪些优势呢？提高自理能力养成良好生活习惯睡眠方面：家庭：随意性强，睡醒时间没有规律。有时上午睡有时下午睡，有时一次睡1小时有时一次睡整个下午。托育中心：每日12点午睡，睡眠时间为2小时，安排科学合理，既能保证幼儿充足的睡眠，又能帮助幼儿形成良好的睡眠习惯。贝尔森林幼儿托管班特色蒙特梭利幼儿之家蒙特梭利幼...[详情]

课程简介：宁波贝尔森林 幼儿托管班让我们用爱来温暖每一个孩子点击咨询<>托育机构都有哪些优势呢？提高孩子社交能力2-3岁是幼儿社会交往能力发展的关键期。此阶段若缺乏与同龄人交往的机会，将导致幼儿形成胆怯、孤僻、娇气、依赖性强等不良性格特征。家庭：大多数家庭只有一个孩子，孩子在家基本跟大人交往，缺乏跟同龄人交往的机会，即使去公共场所玩耍，也是在家长的庇护之下，幼儿不能够独立的进行社会交往...[详情]